专题：正比例的意义说课稿
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正比例说课稿
正比例说课稿 说教材： 正比例是新课标人教版六年级下册第45页～46页的内容。本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。这部分知识是在学生学习了除法
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《正比例》说课稿
《正比例》说课稿 《正比例》说课稿1 学生们已经学会了一些常见的数量关系，如：速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等，而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些
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正比例意义教案设计及课件
课 题：正比例的意义 教学内容：课本39页-41页的内容及有关内容 学习目标： 1．通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能找出生活中成正比例的量。 2．认识正比例关系的图像，
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正比例意义说课材料
《正比例的意义》说课稿 一、说教材 正比例的意义是九年义务教育六年制小学苏教版版第十二册第5单元的内容。本节教科书安排的是正比例，其内容主要是正比例的意义，并通过例1
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正比例的意义教学设计
《正比例的意义》教学设计 小榄 盛.丰一个月亮在天上 教学内容： 国标本苏教版十二册数学P62～P63页的例1及相应的“试一试”“练一练”。完成练习十三第1～3题。 教学目标： 1．从具
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《正比例的意义》教学设计
《正比例的意义》教学设计 教学目标 1．使学生初步认识正比例的意义、掌握正比例意义的变化规律。 2．学会判断成正比例关系的量。 3．进一步培养学生观察、分析、概括的能力。 教
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正比例的意义教学设计
正比例的意义教学设计 苏教版小学数学六年级下册第62-63页 教学目标： 1.理解正比例的意义．能够正确判断两种量是不是成正比例。2.进一步认识事物之间的相互联系和发展变化规律
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“正比例的意义”教学反思
“正比例的意义”教学反思 “正比例的意义”教学，是在学生掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。正、反比例知识，内容抽象，学生难以接受
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公开课正比例函数的说课稿
正比例函数的说课稿我说课的内容是新人教版九年义务教育八年级教数学下册第十九章第二节《正比例函数》的内容。本次讲课从七大方面讲解： 一．教材分析 1．教材的地位与作用 《正
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公开课_正比例的意义教学设计
《成正比例的量》教学设计 教学内容：人教版六年级下册P39正比例的意义例1 教学目标： 知识与技能：学生认识成正比例的量以及正比例关系，并能正确判断成正比例的量。 过程与方法 ：
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正比例意义教学设计[5篇范例]
《正比例的意义》教学设计 【课 题】： 人教版小学数学六年级(下)《正比例的意义》 【教材简解】： 正比例的意义是小学数学人教版六年级(下)第4单元的教学内容。这部分知识是在
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正比例的意义教学设计1
课题：认识成正比例的量 教学内容：P62-63页的例1、“试一试”和“练一练”，P66页练习十三的1-3题。 教学目标： 1、使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例
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《正比例的意义》教学设计及反思（范文模版）
《正比例的意义》教学反思 “正比例”对学生来说是一个新概念，帮助学生以一种新的观点研究数量关系中具有的一些特征，渗透对立统一的观点和函数的数学思想。学生对什么是相关
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《正比例的意义》的教学反思[全文5篇]
“正比例的意义”教学，是在孩子们掌握了比例的意义和基本性质的基础上进行教学的，着重使孩子们理解正比例的意义。正、反比例知识，内容抽象，孩子们难以接受。学好正比例知识是学
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《正比例和反比例的意义》教学反思[5篇范文]
《正比例和反比例的意义》教学反思1上完课后，虽然看了听课老师给我的评价，但我一直在思考，学生是怎么评价的呢？在学生眼里，到底哪个地方出问题了呢？突然，灵机一动，干脆和学生一起交
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正比例意义教学反思（样例5）
正比例意义教学反思身为一名人民教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编精心整理的正比例意义教
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六年级数学教案——正比例和反比例的意义1（模版）
六年级数学教案——正比例和反比例的意义1 教学内容：成正比例的量教学目标：1.使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。2.使学生了解表示成正比例的量的图像特征，并能根
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2017六年级数学正比例的意义教学设计.doc
《正比例的意义》及教后反思（共小周萍） 一、教学内容：苏教版 第十二册书p39~41 例1、例2、例3，练一练 二、教学目标： 1、使学生理解正比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否
