专题：整本书阅读教学案例
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读整本书教学设计
读整本书教学设计 书名：我和小姐姐克拉拉 作者：迪米特尔·茵可夫(Dimiter Jnkiow)。 出版社：二十一世纪出版社 翻译：陈俊 适读年级：小学低年级 教学设计者：覃金英 【内容简介】 《
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整本书阅读
整本书阅读：
一年级：《小猪唏哩呼噜》《笨狼的故事》《小熊温尼•菩》《了不起的狐狸爸爸》《木偶奇遇记》《小巴掌童话》《洋葱头历险记》《君伟上小学——1年级鲜事多》
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推荐整本书教案
《懒猫伊万内奇》阅读推荐课教学设计 设计目标 1．激发学生自主阅读《懒猫伊万内奇》的兴趣。 2．指导阅读整本书的常用方法。 3．初步感受《懒猫伊万内奇》中的生动的人物形象。
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《绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例
《绿山墙的安妮》整本书阅读教学案例 【主要内容】 《绿山墙的安妮》是一部最甜蜜的描写儿童生活的小说，一部描写孤儿与关爱、青春与成长的励志故事，一本让两位英国首相都为之
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读整本书的教学设计
读《新语文读本…小学卷3》教学设计 书名《 新语文读本…小学卷3》 主编 王尚文 曹文轩 方卫平出版社 广西教育出版社 内容简介 这是一本图文并茂，充满童真、童趣和语文味
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二年级下册读整本书教学设计
二年级下册读整本书教学设计 二年级下册读整本书教学设计《爱心树》是一本很奇妙的绘本。初看，看到的是一个儿童与一颗树的童话。再看，有一种异样的感觉占据了我的心。到最后，
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“读整本书”教学设计[五篇范例]
“读整本书”教学设计 写给小读者之——《比糖果甜蜜》（上篇） 内容简介： 本书是“写给小读者系列丛书”之一，是一本神奇的心灵成长魔法书，具有点石成金的魔力，是专门为所有成长中
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整本书阅读教学设计（范文大全）
整本书阅读教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低
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爱丽丝整本书阅读
《爱丽丝奇遇记》教学设计
石家庄市支农路小学白珊 黄丽娜 王晓 王丽荣 导读：130多年前的一个下午，在遥远的英国，风景优美的泰晤士河上，年轻的卡罗尔带着邻居利德尔教长的三个女 -
整本书阅读教学心得体会
整本书阅读教学心得体会 整本书阅读教学心得体会1 看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师
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整本书阅读反思
反思
《语文课程标准》中要求孩子要：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味 -
整本书阅读总结
三年级整本书阅读活动总结 2014-2015学年度第一学期 一悟小学 三语组 这学期我级开始了“营造书香班级 享受快乐阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每
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整本书阅读心得体会
书 香 百 味 ---中小学校长教师读书工程整本书阅读心得体会 姓名：杨吉媛 学校：西固城第二小学 书名：《做一个优秀的小学数学教师》 出版社：教育科学出版社 作者：华应龙 看完了《
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整本书《小王子》教案
整本书《小王子》教案 教学目的：1.指导学生运用一些读书方法进行正确的课外阅读。比如：浏览、精读、略读、体会文字背后隐藏的内容等。 2.理解《小王子》整本书的难理解章节《
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整本书阅读教学设计
《木偶奇遇记》教学设计 教学目标：1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。2、让学生在阅读中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导
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《西游记》整本书阅读
走进神魔幻想世界 领略神奇人物风采 --------《西游记》阅读课程设计语文组孙立叶 一、提出背景： 《西游记》 约成书于十六世纪七十年代我国明代中叶，它和比它先出现的《三国
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“152”整本书阅读教学实验
高子阳，江苏省特级教师，中学高级教师。二十余年来，在《人民教育》《小学语文教师》等刊物上发表文章400余篇，出版专著《做见识型小学语文教师》《儿童写作教学新论》《写给讨厌
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《夏洛的网》整本书导读教学设计
整本书导读《夏洛的网》教学设计 [活动目标] 1．激发学生阅读整本书的欲望 2．初步感知故事内容，并对作者怀特有所了解。 3．通过猜读等形式，产生阅读整本书的兴趣。 4．在阅读过程中，
