专题：中班我是草原小牧民
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我是草原小牧民（范文）
《我是草原小牧民》教案 教学目标 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来
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我是草原小牧民
我是草原小牧民 教学目标： 知识目标：初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈，并对其产生兴趣。 能力目标：有感情地唱好歌曲《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方
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我是草原小牧民
《我是草原小牧民》 教学设计
教学内容：
1、歌曲《我是草原小牧民》
2、创作
教学目标：
1、用优美的声音、活泼欢快的情绪演唱好歌曲；
2、了解蒙古族人民的生活、习俗；
3、通过 -
我是草原小牧民
《我是草原小牧民》教学设计 一、教学设计说明： 《我是草原小牧民》是人音版音乐教材第五册第二单元的聆听内容。因为音乐是听觉的艺术、是情感的体验。因此，我在本课的教学活
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我是草原小牧民
《我是草原小牧民》教案 教学目标 1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来
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中班音乐教案：我是草原小牧民
中 班 艺 术 教 案 ——（音乐欣赏）我是草原小牧民 活动目标: 一、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。二、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈动作，感受创编的快乐。 活动
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《我是草原小牧民》教案设计
《我是草原小牧民》教案设计 《我是草原小牧民》教案设计 教学内容：歌曲《我是草原小牧民》 教材分析：歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。
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我是草原小牧民（精选五篇）
我是草原小牧民 【教学对象】：小学三年级学生 【教学目标】 1、 用优美的声音、活泼欢快的情绪演唱好歌曲。 2、了解蒙古族人民的生活、习俗。 3、通过学习进行简单的音乐创
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我是草原小牧民教案大全
我是草原小牧民教案 一、教学设计说明： 《我是草原小牧民》是人音版音乐教材第五册第二单元的唱歌内容。因为音乐是听觉的艺术、是情感的体验。因此，我在本课的教学活动中是
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我是草原小牧民 教案
《我是草原小牧民》教案 教学目标：1.情感目标：初步了解蒙古族的风土人情。感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。 2.知识目标：能用活泼。欢快的情绪表演歌曲《我是草原
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我是草原小牧民教案
教学目标： 1、通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验。 2、让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究
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我是草原小牧民教案
节奏加伴奏音乐 我是草原小牧民加伴奏和原声音乐一、做游戏照镜子~ 1，模仿老师拍节奏 2，出示节奏 3，跟音乐分组拍一拍,2遍 二、奖励，带学生去草原看看 1，《草原风光》 蓝蓝的天
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我是草原小牧民-教案
东莞市中小学音乐教师录像课评比活动 《我是草原小牧民》教学设计 教学内容： 歌曲《我是草原小牧民》教学目标： 1、用优美的声音、活泼欢快的情绪演唱好歌曲，并为歌曲创编歌表
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我是草原小牧民 教学设计
《我是草原小牧民》教案哈拉海镇第二中心校马晓光教学目标1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并
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我是草原小牧民案例1
《我是草原小牧民》教学案例分析 在课堂教学中，“兴趣是学习的情感因素，参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”，参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中，把握好兴
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《我是草原小牧民》教材分析
《我是草原小牧民》教材分析 一、教材分析 歌曲《我是草原小牧民》是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲以明快的旋律、跳动的节奏，具有
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《我是草原小牧民》教学反思
《我是草原小牧民》教学反思 长岭县利发盛镇中小校 许文润 歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级上册教材，这是一首带有浓厚草原风格的儿歌，旋律流畅自然，朗朗上口；情绪热
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《我是草原小牧民》教学反思
《我是草原小牧民》教学反思 歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级上册教材，第二课《草原》中的一首歌曲，本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动，初步感受
