专题:自闭症学前数学教学

  • 自闭症儿童数学教学

    时间:2019-05-12 05:41:55 作者:会员上传

    三年级自闭症儿童数学教学方法与研究 先把文中内容的格式及文后参考文献的格式调整好。参考文献的格式要按《教育研究方法》中教你们的格式来写。如果还不会,就拿《中国特殊

  • 自闭症儿童数学教学实例

    时间:2019-05-12 23:38:13 作者:会员上传

    与学习有关的例子 1、 相邻数(数字的前后)(先5以内,再10以内) A、展示卡片,一边描述:“2前面是1。”“2后面是3。”一边动作示意前后。之后变为眼神示意前后。(其他数字同此例) B、

  • 学前数学

    时间:2019-05-13 09:04:11 作者:会员上传

    《学前儿童数学教育》模拟试卷和答案一、填空题(每空1分,共20分)
    1、皮亚杰认为,和是儿童适应环境的两种形式
    2、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和
    四个发展

  • 自闭症教学反思

    时间:2019-05-12 12:25:04 作者:会员上传

    《自闭症儿童社交故事疗法》学后感我选读了《自闭症儿童社交故事疗法》这一门课程,是因为在我们的教学过程中或少会遇到这样的学生, 特别是这一类 学生更需得到我们老师的关心

  • 自闭症行为教学

    时间:2019-05-13 02:46:31 作者:会员上传

    语言表达能力 【初级】 1、模仿单音 2、模仿叠音 3、模仿双字词 4、仿说词语 5、仿说短句 6、听到“你想要什么?”时指出所需物品。 7、在有愿望时指出所需物品。 8、表达物

  • 学前数学教育

    时间:2019-05-15 05:38:04 作者:会员上传

    简答题: 1数的组成教育,对幼儿的发展有何教育意义? 1、数组成的认识,是理解加减运算的基础。2、数的组成学习,促进了幼儿思维能力的发展。3、数的组成学习,有助于幼儿对组成中蕴涵

  • 学前数学复习题

    时间:2019-05-15 02:30:42 作者:会员上传

    《学前儿童数学教育》复习题一、单项选择题1、从数学教育总目标到数学教育活动目标的表述,是逐级的„(3)①概括化②笼统化 ③具体化④一般化2、顺口溜数数是为„„教学打基础。

  • 自闭症学前儿童融合的五种有效策略范文

    时间:2019-05-12 13:58:12 作者:会员上传

    自闭症学前儿童融合的五种有效策略 华盛顿大学的Alice H.Hayden幼儿园中融合了自闭症儿童和其他发展性障碍儿童。这里为大约150个0—6岁的儿童和他们的家庭施行了一个复杂的

  • 学前班上学期数学教学工作总结(范文大全)

    时间:2022-08-23 02:11:42 作者:会员上传

    学前班上学期数学教学工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如立即行

  • 学前班上学期数学教学工作总结

    时间:2019-05-12 08:31:28 作者:会员上传

    学前班上册数学教学工作总结 (2012—2013学年度上学期) 太平镇兴华小学 张清钊 学前班上册数学教学工作总结 本学期我担任学前班的数学教师,今年这班孩子年纪相差很大,几乎相差

  • 学前大班数学教学工作计划5篇

    时间:2019-05-12 17:36:44 作者:会员上传

    学前大班数学教学工作计划
    一、情况分析:
    通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了1——6的加减运算,理解了1——6的数的组成,另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣,

  • 学前数学游戏教学反思[五篇模版]

    时间:2019-05-15 15:36:39 作者:会员上传

    学前数学游戏教学反思
    大才小学张秀安
    学前班数学活动中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过

  • 自闭症教学个人教学心得

    时间:2019-05-12 04:59:02 作者:会员上传

    姓名:李雅欣机构: 个 人 教 学 心 得肇庆市端州区小海龟儿童潜能培训中心1 白驹过隙,我来到小海龟,从事自闭症康复工作已有一年多了!这是我从学校毕业后的第一份工作。作为一名

  • 自闭症认知教学阶梯[模版]

    时间:2019-05-12 23:38:13 作者:会员上传

    自闭症认知教学阶梯 认知阶梯 1-2岁 1.听懂简单指令 2.常见物品配对 3.图片与物品对应 4.简单分类(名称) 5.理解物品所在位置 6.识别家庭中的成员 7.识别身体部位(别人----

  • 自闭症与结构化教学

    时间:2019-05-12 12:55:24 作者:会员上传

    孤独症儿童与结构化教学(一) 1.1 历史结构化教育是1970年由EricSchople创建的,是一个个性化的教育训练项目。1972年美国北卡罗莱那州议会通过立法建立了孤独症和社交障碍儿

  • 学前儿童数学教育

    时间:2019-05-13 00:08:18 作者:会员上传

    学前儿童数学教育教学大纲 一、《学前儿童数学教育》的学科性质 (一)《学前儿童数学教育》是高师学前教育专业的必修课。 (二)《学前儿童数学教育》是一门研究学前儿童数学学习

  • 学前大班数学教学计划

    时间:2019-05-12 17:36:47 作者:会员上传

    学前大班数学教学计划
    韩涛
    金秋九月,我们迎来了新的一学期,本学期我们班将以“纲要”为指导,结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划,进一步对幼儿实施全面发展的素质教

  • 学前儿童数学教育

    时间:2019-05-12 15:15:58 作者:会员上传

    一、学前儿童数学教育概述:
    1、学前儿童数学教育的意义
    学前儿童数学教育是儿童全面发展教育的一个重要组成部分。它是将幼儿探索周围世界的数量关系、空间形式等自发需求纳