专题：找春天第一课时
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《找春天》第一课时教学设计之一
《找春天》第一课时教学设计之一4、钢琴曲《童年的回忆》。 教学过程一、课题教学。二、初读感知。 1、春就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春的气息
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《找春天》第一课时教学设计
教学目标：知识和能力目标：1.会认9个生字，会写9个字会。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.体会春天的美景。过程与方法：从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读
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《找春天》第一课时最新教案（5篇可选）
学习目标：1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
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1《找春天》第一课时-教学教案[合集五篇]
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到
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1《找春天》第一课时教学设计之二-教学教案
1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱
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二年级第一单元 《找春天》
《找春天》的教案 教学目标：1、按照一定的顺序来组织文章的内容 2、学会用优美的语言（多用比喻，拟人句）来描写景物。 教学过程： 一． 导入 上课之前，先提问几个问题。问题
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找春天第二课时优秀教案
复习1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。【自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人。】朗读1、自由读四
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找春天[本站推荐]
找春天找春天1盼望着，盼望着，春天来了。新学期，我们在老师的引导下，学了第一课《找春天》，我觉得春天的景色真美啊！星期六这天，阳光明媚，我提议和妈妈也去找春天，妈妈欣然同意了。我
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找春天
课 题：1、找春天 授课时间：2004/2/8 教学目标： 1、 会认9个字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、 热
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找春天
找春天- 教案 学习目标： 1 、会认9个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发
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找春天
、《找春天》教案
二年级语文1、《找春天》主持人：王春建学习目标1．会写9个生字，会认9个生字， 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．结合课文的学习，引导学生留心观察大 -
找春天
找春天
冬天让小动物们睡着了，让花儿们调谢了，让江河结冰了……做完这些事以后，它竟然睡着迷迷糊糊地睡着了，等它醒来的时候，冬天的路也走到头了。天气渐渐暖和了，我听到了春天温 -
《找春天》
《找春天》 织里实验小学 叶建红 教学目标 1、 会认9个生字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、
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找春天
1找春天 教学目标：1.会认9个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 德育目标：热爱春天，愿意去观察、发现
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找春天
1、找春天 教材分析： 作者用细腻清新的笔触点染了一幅生机勃勃、绚丽多姿的春景图。从探头的小草、早开的野花、解冻的小溪、飘摇的风筝等景物中我们随处可见春姑娘娇羞、活
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触摸春天 第一课时教案
《触摸春天》第一课时教案课时目标：
1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写“浓郁、流连、小径”等17个词语。
2、正确、流利、初步有感情地朗读课文。
3、初步了解课文内容。 -
《触摸春天》第一课时说课稿
《触摸春天》第一课时说课稿 各位老师，大家好! 今天我说课的课文是人教版实验教材语文四年级下册第5组第17课《触摸春天》，本组课文是围绕 “生命”这一专题展开的，《触摸春天
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《触摸春天》第一课时说课稿
《触摸春天》第一课时说课稿各位老师，大家好! 今天我说课的课文是人教版实验教材语文四年级下册第5组第17课《触摸春天》，本组课文是围绕 “生命”这一专题展开的，《触摸春天》
