专题：轴对称的认识教学设计
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轴对称的认识教学设计
轴对称图形的认识教学设计 教学目标 知识与技能: （１）初步认识轴对称图形的基本特征。 （２）使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 过程与方法: 通过观察、动手操作等实
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认识轴对称图形教学设计
认识轴对称图形 教学目标： 1、使学生通过观察、操作、比较、思考等认知活动，感悟轴对称图形的基本特征，初步认识对称轴。 2、通过猜一猜、折一折、剪一剪等活动，发展学生的空间
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轴对称再认识(一)教学设计
轴对称再认识（一）教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第二单元--轴对称再认识（一） 教学目标：①知识技能：进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形；能在操作过程
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轴对称图形的认识教学设计
《轴对称图形》的教学设计 教学内容：第29页例1及做一做，练习七第1－3题。 教学目标： 1、认知目标：通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们
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《轴对称再认识二》教学设计
《轴对称在认识二》教学设计 新阳小学 初黎黎 教学内容：北师大版数学五年级上册第二单元《轴对称再认识二》 教学目标：1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称图形的特征。
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轴对称再认识一教学设计
《轴对称再认识一》教学设计 凤鸣小学连玉仙 教学目标： 1、在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴。 2、能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对
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《轴对称再认识(一)》教学设计
北师大版小学数学五年级上册 《轴对称再认识（一）》教学设计 学 校：临渭区育红小学 姓 名：张静 《轴对称再认识（一）》 教学内容： 北师大版五年级数学上册第21—22页，轴对称再认识（一）。
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轴对称图形的认识教学设计（范文大全）
《轴对称图形的认识》教学设计 教师：孟哲 教材分析： 轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通过轴对称图形的学习，学生既可以了解轴
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轴对称图形的认识教学设计
“认识轴对称图形”教学设计 教学内容：人教版二年级下册第三单元图形的运动(一)认识轴对称，即教材P28～29 教学目标： 1．联系生活中的具体物体，通过观察、操作、想象，初步体会生活中
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《轴对称图形的认识 》教学设计
《轴对称图形的认识 》教学设计 承天小学 余启荣 教学目标： 知识与技能：通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 过程与方法：学生的观察能力、想象能力得到
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计一、教学内容人教2001版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级下册第2-4页二、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识与技能(1)通过观察、操作等活
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轴对称教学设计专题
轴对称教学设计 设计者：魏秋爽 教学目标 知识技能：通过丰富的实例认识轴对称图形，并能找出对称轴。了解轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系。 解决问题：通过轴对称图形和
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轴对称教学设计
轴对称教学设计 教学目标： 1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、使学生能根据自
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轴对称教学设计
《轴对称》教学设计 教学目的： 1、使学生进一步认识轴对称图形及对称轴，体会轴对称图形的特征和性质。 2、让学生经历观察、操作等活动，培养学生观察能力，动手操作能力。 3、培
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计 一、教材分析 １、地位与作用 《轴对称》是第一节，本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对
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《轴对称》教学设计
轴对称（2） 【教学内容】 教材第83页例2。 【教学目标】 1.让学生通过认识一些简单轴对称图形，会画这些简单图形的对称轴。 2.根据对称轴所在的位置画出图形的另一半，并借此加深
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计 一、教材分析及处理 在《轴对称》这节中，教科书立足于学生的生活经验和数学活动经历，从观察现实生活中的对称现象开始，引出轴对称图形和图形的轴对称的概念
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轴对称教学设计
轴对称图形 教学内容：苏教版三年级下册数学教科书第83-86页的例3和例4和随后的“试一试”、“想想做做”。 教学目标： 1、通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴
