专题：蒸发教学设计
-
蒸发教学设计
《蒸发》教学设计 一、提出问题，猜想假设 活动一：认识蒸发： 1、小游戏：学生玩水，将手伸进水里，再拿出来，看看有什么变化？学生观察汇报。这种现象在科学上叫做蒸发。（板书课题：蒸发）说一
-
蒸发-教学设计
“蒸发”教学设计方案 【课题】蒸发 【重难点】蒸发快慢与哪些因素有关是本节的重难点，要注意用控制变量的方法，这三个因素各自对蒸发产生什么影响． 【教学过程设计】 一．课程引
-
蒸发教学设计
《蒸发》教学设计 一、创设情景，导入新课 师：同学们，本单元我们要进入“水循环”（板书）跟随着小水滴的踪迹，让它带领我们开始探索的旅程，发现它身上的秘密。咦？老师刚才用水的板书哪
-
蒸发汽化教学设计
沙流河中学高效课堂教学设计 设计教师：高林 【学习任务分析】 本课讲述的蒸发是汽化的一种形式，蒸发过程要吸热及现象解释是学习的一个难点，另一个难点是关于液化产生的条件及
-
20.《蒸发》教学设计
《蒸发》教学设计 一、教学目标（含学科德育目标） 1、认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素 2、感受日常生活中的蒸发现象，培养科学看问题的意识二、教学重难点 了解影响蒸发快
-
《蒸发》教学反思[五篇范文]
《蒸发》教学反思1从本学期接手科学教学工作以来，开始对科学教学有了初步认识，特别是在“智慧课堂”活动的引领下，在 徐峰老师的谆谆教导之下，我对科学的教学有了更深的认识。教
-
《蒸发》的教学反思
整个教学环节基本上都能够顺利的完成，但是有问题急需要解决，那就是少数学生的不听课的问题。在上课过程中，有少数同学不听课，老师在上面讲课，他在下面说话，不去听老师讲课。这是我
-
蒸发教案
蒸发 （一）教学目的 1．知道汽化现象及汽化的两种方式。 2．认识蒸发现象，理解蒸发快慢的条件。 3．知道蒸发吸热及利用蒸发降温。 （二）教具 酒精、一支包好棉花的温度计、吹风机、纱布
-
蒸发教案
青岛版小学科学五年级上册《蒸发》 教学目标： （一）体验自主学习，自主发现的乐趣；体验科学探究要尊重证据；愿意合作与交流。 （二）掌握科学探究的一般方法；掌握如何做对比实验；培养学生
-
蒸发教案
汽化和液化第二课时“蒸发”教案 教学目标： 1.知识目标：知道什么是蒸发，知道影响蒸发快慢的因素，知道蒸发吸热，会解释与蒸发有关的简单现象。 2.能力目标：初步的科学探究能力：经历
-
蒸发教案
《蒸发》教案 一、教材分析 本节是人教版初中物理八年级上册第四章《物态变化》第三节《汽化与液化》中的重要内容，在本节内容中，编者将汽化放置在液化内容之前，沸腾放置在蒸发
-
小学科学五年级上册教案《蒸发》教学设计
五年级青岛版第20课《蒸发》教学设计 【教学目标】 1、初步了解如何做对比实验；培养学生动手实验能力，会用实验的方法解决问题。 2、观察蒸发现象、感受蒸发要从周围吸热；通过
-
《混合物的分离和提纯-过滤和蒸发》教学设计
课标要求1初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能2能够与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流教学目标知识与技能：1初步学会使用过滤和蒸发的方法
-
青岛版小学科学五年级上册《蒸发》教学设计
蒸发 教学目标 1、经历搜集证据的过程；能对获取的信息数据进行处理；能够做控制变量的探究实验。 2、感受日常生活中的蒸发现象，培养学生科学地看问题的意识；意识到科学探究要尊
-
青岛版五年级科学上册《蒸发》教学设计（大全五篇）
青岛版五年级科学上册《蒸发》教学设计 【教学内容】青岛版五年级科学上册第五单元第20课 【教学目标】 1．知识技能：认识蒸发现象，了解影响蒸发快慢的因素, 知道蒸发时需要吸收
-
过滤和蒸发教案
过滤和蒸发 本课选自人教版新课标必修一，第一章第一节化学实验的基本方法。 教学目标 1．知识与技能 掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。 2．过程与方法 通过视频播放和教师指导，让
-
青岛版小学科学五年级上册《蒸发》教学设计（精选五篇）
四年级上册科学《蒸发》教学设计 教学目标： 1、知识技能：知道什么是蒸发，蒸发时吸收热量，理解影响蒸发快慢的因素，并能用蒸发的初步知识解决生活中的实际问题。 2、过程方法：经历
-
青岛版小学科学五年级上册《蒸发》教学设计1
五年级上册科学《蒸发》教学设计 教学目标： 1、知识技能：知道什么是蒸发，理解影响蒸发快慢的因素，并能用蒸发的初步知识解决生活中的实际问题。 2、过程方法：经历影响蒸发快慢因
