专题：中国的气候课时说课稿
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中国气候说课稿
《中国气候》说课稿 坪地民族中学王立富21号 一、教材内容 本节课的内容包括冬夏气温状况、降水量的空间和时间变化、气候复杂多样且季风显著三部分，南北方气温差异和降水量
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中国气候(第二课时)
中国气候（第二课时） 教学目标： 1.了解我国季风气候的成因、特征、影响范围以及季风带来的利弊。 2.通过读图、析图、对比、归纳，从中培养分析综合的能力，掌握分析季风气候特征的
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《中国的气候》说课稿
《中国的气候》说课稿 第一课时《气候类型复杂多样》 说课人：杨涛 一、说教材： 本章教材主要是介绍中国的自然环境特征：地形、气候、河流；本节主要介绍中国的气候特征--气候类型
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中国的气候说课稿（合集五篇）
世界的气候 一、教材分析 本节是在前两节讲述气候基本要素---气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面
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中国的气候 说课稿[推荐阅读]
《中国的气候—中国的气温与五带》说课稿 一、说教材 本节课主要介绍中国气候的第一项特征——气候类型复杂多样。 本节课主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素
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《中国的气候》说课稿（精选多篇）
《中国的气候》说课稿范文作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编
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中国的气候说课稿（5篇范例）
中国的气候说课稿 一．内容与解析 本节课的内容包括冬夏气温状况，降水量的空间和时间变化，气候复杂多样且季风气候显著三个部分。南北气温差异和降水量的时间变化是重点内容，气候
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中国气候教案
《中国气候（第一课时）》教案 坪地民族中学王立富21号 一、情景导入（略） 二、创设新课 （一）、 气候复杂多样 中国冬季等温线特征（1月）： ① 气温有南至北递减。 ② 等温线较密集，南北温
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中国的气候范文
《中国的气候》教学案例 教学内容：第二节中国的气候（季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害） 教学目标： 1、知道我国季风气候特征，培养学生分析季风气候特征的技能。 2、了解特
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第二节 中国的气候(第一课时)教学设计
第二节 中国的气候（第一课时）教学设计一、 本节课教学的指导思想与理论依据 本节课源于湖南教育出版社义务教育课程标准试验教材《地理》八年级上册第二章中国的自然环境第二
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《中国的气候》(教案)
《中国的气候》（教案） 【课题】中国的气候 【年级科目】高二年级地理科（文科班） 【课时安排】第一课时（共两课时） 【教学目标】 知识与技能： 1、使学生理解我国气候的主要特征及成
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中国的气候教案
学情分析 八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容的学习，学生基本掌握了一定的学习规律和知识量；有一定的搜集和整理信
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中国的气候教案
第二章第二节中国的气候（第一课时）教学案 教与学目标： 1、学会阅读等温线图，了解我国冬季和夏季的气温分布特点，并能分析其形成原因。 2、了解我国温度带的划分和分布，以及对农业
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八年级地理上册2.2中国的气候说课稿湘教版课件
第一节 中国的气候说课稿 一、说教材 本节主要引导学生认识我国气温的分布规律及其影响因素。明确我国降水的突出特点就是时空分布不均。通过表格对比分析了我国四个干湿地
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《中国的气候》教学反思
对于教师来说，“反思教学” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。简单
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中国的气候特征复习
教学目标1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，3、通过
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中国的气候类型教案
中国的气候之 气候类型复杂多样 学情分析： 气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一，但是教材上只是用了几幅图表来表达，学生对此认识不够，一看见图表就以为不重要，因此非常有必要
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中国的气候教案[5篇模版]
中国的气候教案（第一课时） 教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了
