专题：中国的气候优质课教案
-
中国气候教案
《中国气候（第一课时）》教案 坪地民族中学王立富21号 一、情景导入（略） 二、创设新课 （一）、 气候复杂多样 中国冬季等温线特征（1月）： ① 气温有南至北递减。 ② 等温线较密集，南北温
-
《中国的气候》(教案)
《中国的气候》（教案） 【课题】中国的气候 【年级科目】高二年级地理科（文科班） 【课时安排】第一课时（共两课时） 【教学目标】 知识与技能： 1、使学生理解我国气候的主要特征及成
-
中国的气候教案
学情分析 八年级的学生已经具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题。而且，通过前面内容的学习，学生基本掌握了一定的学习规律和知识量；有一定的搜集和整理信
-
中国的气候教案
第二章第二节中国的气候（第一课时）教学案 教与学目标： 1、学会阅读等温线图，了解我国冬季和夏季的气温分布特点，并能分析其形成原因。 2、了解我国温度带的划分和分布，以及对农业
-
中国的气候类型教案
中国的气候之 气候类型复杂多样 学情分析： 气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一，但是教材上只是用了几幅图表来表达，学生对此认识不够，一看见图表就以为不重要，因此非常有必要
-
中国的气候教案[5篇模版]
中国的气候教案（第一课时） 教学目标 知识目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了
-
中国的气候教案[合集五篇]
中国的气候教案 教学目标： 1.知道季风概念、特点‘季风与非季风的分布、不同气候特点及分界线； 2.理解我国季风和降水空间与时间的分布，培养学生空间想象能力和分析能力。 教
-
中国气候说课稿
《中国气候》说课稿 坪地民族中学王立富21号 一、教材内容 本节课的内容包括冬夏气温状况、降水量的空间和时间变化、气候复杂多样且季风显著三部分，南北方气温差异和降水量
-
中国的气候范文
《中国的气候》教学案例 教学内容：第二节中国的气候（季风气候显著、多特殊天气、多旱涝灾害） 教学目标： 1、知道我国季风气候特征，培养学生分析季风气候特征的技能。 2、了解特
-
气候教案
课题 ：第三章 中国的气候 教学重点：我国气候类型分布、温度带和干湿地区分布 气温分布特点集成因、降水分布特点及成因 课时：2 教学过程： 第三章中国的气候 提问：气候的成因有
-
《第二节 中国的气候》教案1
《第二节 中国的气候》教案 教学目标 1、通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分
-
中国石拱桥优质课教案
教学构想：以《中国石拱桥》为例，渗透学生的课外生活，围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练重点，切实训练学生的说明能力。课前准备1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白
-
中国气候(第二课时)
中国气候（第二课时） 教学目标： 1.了解我国季风气候的成因、特征、影响范围以及季风带来的利弊。 2.通过读图、析图、对比、归纳，从中培养分析综合的能力，掌握分析季风气候特征的
-
《中国的气候》说课稿
《中国的气候》说课稿 第一课时《气候类型复杂多样》 说课人：杨涛 一、说教材： 本章教材主要是介绍中国的自然环境特征：地形、气候、河流；本节主要介绍中国的气候特征--气候类型
-
八年级地理上册教案——第二节 中国的气候
第二节中国的气候 教学目标 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降
-
《中国的气候》教学反思
对于教师来说，“反思教学” 就是教师自觉地把自己的课堂教学实践, 作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式。简单
-
中国的气候说课稿（合集五篇）
世界的气候 一、教材分析 本节是在前两节讲述气候基本要素---气温和降水的基础上，分析世界各地气候产生的差异的原因，既影响气候的主要因素，虽然重点还是就气温和降水两个方面
-
中国的气候特征复习
教学目标1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力，3、通过
