专题：找规律第二课时
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找规律第二课时教后感
找规律第二课时教后感 江东实验小学：李亚君 教材来源： 人教版第四册数学《找规律》第二课时。 教学目标： 1、通过操作、猜测、实践、验证等活动使学生逐步体验、发现事物中隐含
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找规律 第二课时 教学设计
找规律 主备教师： 教学内容： 第59页例1和“试一试”练习十的第1题。 教学目标： 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什
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二年级《找规律》第二课时的教学反思
本节课是在学生已经学习了一些图形和数的简单排列规律的基础上进行的。本课的内容是继续让学生通过观察、实验、猜测等活动探索稍复杂数列的排列规律。与一年级相比，二年级的
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一年级下册《找规律》第二课时教学设计
教学内容：书第90-91页教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字 的变化规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。重
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找规律第一课时教案（精选五篇）
一年级下册第七单元找规律 第一课时图形规律教案 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页。 教学目标：1.通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指
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《找规律》第一课时教学反思
一、用心地找个人以为，从教材的编排角度入手，找规律所强调的是学生对世界的认知水平的体现，也就是说找规律的侧重点在于找，而所找规律的难度根据学习材料的不同也随之不同，分析教
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第4课时 找规律5篇
一年级下册教案 第7单元 找规律 第4课时 找规律（4） 【教学目标】 1.通过解决实际问题，使学生进一步掌握已经学过的各种规律和找规律的方法。 2.培养学生运用所学知识分析问题
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第二课时 找次品练习
找次品练习教学内容：教材第136-137页。教学目标：1、通过观察、猜测、实验、推理等活动，认识“找次品”的基本原理，掌握用天平找次品的基本方法。2、尝试用数学的方法来解决实际
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《找规律》教学设计(第2课时)
《找规律》教学设计（第2课时） 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 洪志秋（初稿） 安徽省黄山市黄山区教研室 齐胜利（统稿） 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第87页例3、例4及相关练
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一年级下册《找规律》第一课时教案[推荐]
教学内容：书第8889页 教教学目标：1．使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规 律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。2．通过找一找、说一说，培养学生语言表达能力。
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找规律教案
找规律 授课人：吴国胜 教学内容：苏教版教材四年级数学(上)教科书第48页的例题，“试一试”和“想一想”，完成第49页的“想想做做”。 教学目标 ： 1使学生经历探索日常生活中间隔排
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《找规律》教案
《找规律》教案 授课教师：边金蒲 教学内容：人教版数学第二册教科书88页、89页 教学目标： 1、知识目标：初步理解规律的含义；能找到事物发展变化的规律，从而确定未知的事物是什么。
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《找规律》教案
《找规律》教学设计 扬州市江都区大桥中心小学 刘 霞 邮编: 225211 【教学内容】:义务教育课程标准实验教材小学数学第九册P59—60例1，以及相应的“试一试”、“练一练”。
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿 《找规律》说课稿1 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！听了一上午的课，大家一定很辛苦吧？而为了准备这次的课，我们四个和主管领导们也一点也不轻松。“以学为主，
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《找规律》说课稿
《找规律》说课稿15篇 《找规律》说课稿1 一、说教材1、教材分析《找规律》是选自人教版一年级下册“找规律”的第一课时。《找规律》是在学生认识了数字、图形的基础上学习
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找规律说课稿
找规律说课稿(15篇) 找规律说课稿1 说课内容：《找规律》这课是北师大版小学数学第六册第三单元第——页的内容。说教材分析：“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的
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找规律教案
找规律许昌市古槐街小学：李玉萍教学目标：
1.通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生认识图形的排列找到规律，会根据规律指出下一个物体是什么。
2.培养学生的动手能力，激发创新 -
《找规律》(公开课)
《找规律》教学设计 执教人： 教学内容：人教版一年级数学下册第七单元《找规律》例1 教学目标： 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动，学生能发现图形形状及颜色简单的排列
