专题：中国聋儿康复研究中心
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2015年聋儿康复工作自查报告
内江市聋儿语训中心2015自查报告 在各级领导的关怀支持下，内江市聋儿语训中心积极按照基层听力语言康复机构建设标准的有关规定，完善基础设施，实施规范管理，努力提高康复质量。
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聋儿听力语言康复方法
(一)、听力训练 织梦好，好织梦 听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置or跳跃进行。 1.唤醒听觉，是聋儿
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聋儿、弱智儿康复语训详解范文
言语（构语）障碍儿童 医教结合康复训练操作详解 华东师大0九级“言语听觉康复科学”研究生课程班 安徽省泗县特殊教育学校卢灿勇编写2010-9-10 前言 言语障碍儿童大多伴有呼吸
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聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于2008年9月成立，09年9月开始采用全日制形式办班，2011年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。聋
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聋儿康复幼儿园达标评审自查报告
在省市残联、教育局的关心支持下，我市聋儿康复幼儿园经过紧张地筹备，于20xx年9月成立，XX年9月开始采用全日制形式办班，20XX年4月，经市残联批准，正式更名为春雨聋儿康复幼儿园。聋
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聋儿听力康复的四个阶段（推荐）
听损儿童语言训练的四个阶段 认识声音 生活在声音世界里的听觉健全的人，一出生就开始受到各种声音信息的刺激，长期处于有意，无意的听觉训练状态中，无需再经过一个专六的“认识
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聋儿康复语言训练简易辅助工具
聋儿康复语言训练简易辅助工具语言训练需要一定的辅助工具，现介绍日常生活中常用的，而且便宜的一些简易工具。只要使用方法得当，依然可以起到“高档”产品的作用，希望对家庭语言
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聋儿康复课程改革推进策略探究(改)
聋儿康复课程改革推进策略探究 一、问题的提出 聋儿康复课程改革不仅需要相关条件的支撑，而且需要一系列科学的推进策略，尤其是当前正全面构建 “以特殊需要儿童学前教育为基
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语训用词、句(聋儿康复专用)（精选五篇）
聋儿语训用资料（词汇类） 一、最小音位对习得训练。 卢灿勇编写（2011） 1、声母最小音位对训练。 p∕t p∕k t/k p/b t/d k/g k/h h/f b/f b/m d/n b/d b/g d/g q/j ch/zh z/c zh/
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塔城地区聋儿(助听器)康复救助项目实施办法5篇
为贯彻落实新疆维吾尔自治区《贫困残疾儿童抢救性康复项目实施方案》和中国残联《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》，制定本办法。 一、任务目标 ——2012年，为
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塔城地区聋儿(人工耳蜗)康复救助项目实施办法
为贯彻落实新疆维吾尔自治区《贫困残疾儿童抢救性康复项目实施方案》和中国残联《残疾儿童康复救助“七彩梦行动计划”实施方案》，制定本办法。一、任务目标——2012年，为聋儿
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浙江省聋儿康复教师工作满意度的调查研究
浙江省聋儿康复教师工作满意度的调查研究
【摘 要】目的：初步了解浙江省聋儿康复教师的工作满意情况。方法：开展问卷调查，并采用SPSS11.0软件包对数据进行统计分析。结果：聋儿康 -
《聋儿言语康复教学工作探究》(储昭生)
2013年度安庆市聋儿康复学科教学论文评选参评论文 聋儿言语康复教学工作探究 潜山县特殊教育学校储昭生 摘 要：聋儿言语康复训练一直是特殊教育学校教学工作的核心，让聋儿能听
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影响聋儿家庭康复效果的因素及对策
影响聋儿家庭康复效果的因素及对策 聋儿家庭康复教育在我国的发展已经有一定的历史。随着当前幼儿家庭教育日益受到关注，聋儿家庭康复教育也越来越受到重视。然而，由于父母在
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聋儿语言训练
阳光语言矫正培训学校的专家介绍语言是人们最重要的交际和思维工具，人人通过语言表达思想，发展智力，交流感情，学习知识，语言在人们生活中有着十分重要的作用。聋儿因听力障碍，使他
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聋儿语言训练
a. 聋儿喜欢的人和物。 b. 每天能够看见的 , 日常生活中有的 o c. 聋儿熟悉的 j 有趣的。 d. 聋儿容易看清口型的 , 从语音学的角度看比较容易的 o e. 有训练条件和训练环境
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聋儿游戏百则
聋儿游戏百则--语训重要知识（一 第一部分 听力训练游戏 听力训练游戏的目的和注意事项 听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养聋儿听觉注意，养成聆听习惯，让聋儿在活动与游
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聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题（定稿）
聋儿家长在家庭康复中需注意的几个问题 每当接触到聋儿家长时，他们提问得最多的问题就是：“老师我的孩子什么时候能说话？”“孩子什么时候能上学？”“为什么别的孩子学会了，我的
