专题：中国青铜文明论文
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夏商周青铜文明的研究论文[五篇模版]
治先秦史的人，除了必须有古文献的修养外，还要懂得考古学和古文字学，否则难以胜任。而治先秦考古的人也必须懂得古文字和古文献。李先登先生长期从事先秦考古学研究，论著不少。先
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灿烂的青铜文明
《灿烂的青铜文明》（导学稿）【学前必知】1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个民族的代表都把自己家乡的土
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生态文明美丽中国论文
生态文明美丽中国论文 论文摘要：建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。要真正实现人与自然和
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灿烂的青铜文明习题
基础练习
1．青铜时代是指
A．尧、舜、禹时期B．半坡时期
C．夏朝时期D．商、周时期
2．我国现在所见最早的文字是
A．半坡陶器上的刻画符号B．甲骨文
C．金文D．钟鼎文
3．下列关于青铜器的说法，正 -
灿烂的青铜文明教案
第5课 灿烂的青铜文明 教案示例 灿烂的青铜文明 一、教学目标： 1. 知识与能力： 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的
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第五课 灿烂的青铜文明（最终定稿）
第5课灿烂的青铜文明 基础知识： 1.商朝青铜器： （1）在原始社会末期，我国已经出现青铜器； （2）商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 （3）商
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5课灿烂的青铜文明
第5课灿烂的青铜文明
学习目标：
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。
2．了解奴隶的悲惨生活。
3．学习和思考本课所叙述的夏、商、西周我国经济发展的概况 -
灿烂的青铜文明[推荐阅读]
第5课：灿烂的青铜文明 一、温故知新 1.默写出夏朝国家机构的性质 2.默写出西周分封制的等级结构 【学习目标】 1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的
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灿烂的青铜文明（合集5篇）
第五课：灿烂的青铜文明 导学案
学习目标：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。
2、通过分析带枷的奴隶 -
《青铜与中国古代文明》讲义
《青铜与中国古代文明》讲义 课程前言 王鲁湘：欢迎走进《世纪大讲堂》 这里是思想的盛宴，这里是学术的殿堂。 前一段时期有媒体报道了收藏中国流失最多的大英博物管陈列了中国
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生态文明与美丽中国论文
生态文明与美丽中国 学校：大连交通大学 学院：机械工程学院 专业：机械工程及自动化 班级：茅以升121班 报告人：李道儒2013年11月11 日 生态文明与美丽中国生态文明与美丽中国 李道
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第6课灿烂的青铜文明
第6课灿烂的青铜文明(导学案)
科目：历史主备：胡从严评价
一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）
（一）阅读课文33-34页“青铜器的高超工艺”部分，大字部分细读，小字 -
灿烂的青铜文明学案（精选5篇）
《灿烂的青铜文明 》学案设计人：刘丽群2010.10.10课前延伸：复习巩固：分封制的目的是什么？西周的众多诸侯是通过什么方式产生的？1、 牧野大战的双方是谁？结果怎么样？时间是哪一年？预
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灿烂的青铜文明教学设计[本站推荐]
《灿烂的青铜文明》教学设计 韩城市新城一中 马荣 [教学目标] 一、知识与能力 （一） 知识目标 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的
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灿烂的青铜文明 教案（5篇范文）
导入新课： 同学们，上一节课我们学习了夏商周三个朝代的兴亡，下面让我们进行回顾。（PPT放映夏商西周三朝的知识点表格，请学生一起回答） 师：那么在禹建立夏朝前后，社会发生了怎样的转
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第5课 灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明教学案 【学习目标】1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2、通过分析带枷的奴
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第5课灿烂的青铜文明
第5课 灿烂的青铜文明【教学目标】1、了解夏、商、西周的手工业发展的基本情况2、了解夏、商、西周的农业、畜牧业发展的基本情况3、了解奴隶的悲惨生活【教学重难点】重点
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第5课灿烂的青铜文明（推荐）
第5课 灿烂的青铜文明
8.关于奴隶生活的表述，不正确的是
A.在生产行业中大量使用奴隶B.命运十分悲惨C.生命有充分保障七年级历史新授课执笔：审核：
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