专题：追赶小明反思
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《追赶小明》教案范文大全
第五章一元一次方程 6．应用一元一次方程——追赶小明 廿里堡学校 张志龙 一、教学目标 1、知识技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题．熟悉行程
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应用一元一次方程-追赶小明教学反思（最终版）
《应用一元一次方程——追赶小明》教学反思 我去上海学习了半个月，回来后上了一节公开课：“应用一元一次方程——追赶小明”。教学设计和实际上课后的效果还是有些出入，课后体
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应用一元一次方程_追赶小明_教学设计（5篇材料）
6．追赶小明 一、教学目标 知识与技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题。熟悉行程问题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号
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5.6应用一元一次方程-追赶小明的教学设计
北师大版七年级上 第五章第6节 《应用一元一次方程—追赶小明》 80580x180x 180x-80x=80×5 5、6应用一元一次方程—追赶小明 学习目标： 知识与技能： 1、能借助线段图分析复
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能追上小明吗教学反思
七年级数学上册《一元一次方程的应用—“能追上小明吗》教学反思
1、教师是教材的主导者和创造者；学生是学习的主体；方法是教学的主线。本节大胆地改变教材原有的编排模式，以教 -
小明的一天.教学反思doc
《小明的一天》教学反思 今天，我带着学生来到多媒体教室上课。讲授的内容是北师大版一年数学上册《认识钟表》第一课时──小明的一天。下面是我在教学《小明的一天》一课后
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小明的一天 (教案、说课稿、反思)
《小明的一天》说课稿
教材分析：
（一）说课内容：北师大版第一册第八单元《认识钟表》第一课时《小明的一天》。
（二）教材简析： 本节课“小明的一天”，教材为学生提供了一个熟悉的生活 -
小明的一天教学反思（5篇）
小明的一天》教学反思
本节课在教学设计上充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。体现数学来源于生活，生活离 -
小明的一天教案和教学反思
北师大版一年级数学上册《小明的一天》教案 林艺聪 教学目标： 1、知识与技能：学会看钟表，会认整时和半时．培养学生的观察能力，小组合作交流的能力． 2、过程与方法：通过让学生猜想、
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小明做作业时
小明做作业时,不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上,题目变成了
小明做作业时，不小心把一滴墨水滴在了一道数学题上，题目变成了：x二次方（墨水）x+4，看不清x前面的数字是什么，只知道能 -
追赶超越讨论稿
求真务实，全面提高疾病预防检验工作水平近期，结合单位组织的“持续转变作风，聚力追赶超越，我们怎么办？”学习活动，我检验科组织全体同志认真做好落实工作，使政治学习、思想教育与
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追赶记叙文
追赶记叙文 追赶记叙文1 在时光的康庄大道上，我追追赶赶，撞碎一地流年。我想追上时间，回到那一天，紧紧抓住你，紧紧抓住和你的回忆。像三月的风扑击明亮的草垛，春天在每个夜晚数她
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追赶故事
人在旅途，最美的状态当为追赶。你有追赶的，说明你有清晰的追求目标。没有目标的航船，什么风都是逆风。离开了此岸，便没了彼岸，即使是壮观的行进，也是折腾或兜圈。没有目标的苍鹰，所
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幼儿园小班教案《小明的家》含反思（合集）
小班教案《小明的家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养点数活动的兴趣，能手口一致地点数5以内的数量，培养幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看幼儿园小班《小明
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小明过生日5则范文
小明过生日 今天是小明的12岁生日。放学回到家，他推开房门一看，眼前的一幕让他惊呆了。 家里被布置成了节庆的“舞台”，彩带飘扬，五彩的气球飘满了房间的各个角落，其中一个气球下
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《小强和小明》读后感
你必须非常努力，才能看起来毫不费力—题记近期有个传的很火的故事，讲的是在中国俩村里孩子的故事，一个叫小强其特性是不爱学习整天玩，另一个叫小明，喜欢读书学习，大人都认为这小明
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张娣——《小明的一天》教学设计、反思
《小明的一天》教学设计 滨海学校 张娣 《小明的一天》教学设计 教学内容：小学数学第一册第八单元《小明的一天》 教学目标： 1、结合学生的生活经验，学会看钟表上的整时和半时
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追赶超越目标
“追赶超越”奋斗目标 白秋娥 为响应我办开展的“追赶超越”活动，以提高自身工作主动性、积极性为目标，不断增强责任意识、实干意识、创新意识，结合本人工作，现制定本人“追赶超
