专题：贞观之治教案教学设计
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1.2_“贞观之治”_教学设计_教案
第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 1. 教学目标 了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历
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贞观之治教案[精选]
《贞观之治》教学设计 小箐中学齐奇 课题：“贞观之治” 教学课时：1课时 教学对象：初一学生 教学目标： （1）知识与能力：了解唐朝的建立，“贞观之治”和女皇武则天的史实；探究贞观之治局
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第2课 “贞观之治”教学设计
第2课 “贞观之治” 建湖县裴刘学校 周华 教学目标 知识与能力 学生通过学习，知道唐朝的建立时间、建立者、都城。 掌握唐太宗吸取隋亡教训，轻徭薄赋，重视纳谏的治国方针，发展生
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《贞观之治》的教案
《贞观之治》的教案《贞观之治》的教案 篇1一、教学目标1、基础知识2、能力培养3、思想教育二、教学重点：贞观之治出现的原因三、教学难点：如何正确评价唐太宗四、教学过程(一
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贞观之治人教版教案
一、教学目标 1、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评
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贞观之治试讲教案（最终定稿）
试讲教案 【课题、章节】：《贞观之治》，人教版《中国历史》七年级下册。 【课型】：新授课 【教具】：黑板 【教学方法】：讲授法 【教学目标和要求】： 1、知道唐朝建立的时间、都城
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唐太宗和贞观之治教案
唐太宗和贞观之治 一、教学目标 1、基础知识 2、能力培养 3、思想教育 二、教学重点：贞观之治出现的原因 三、教学难点：如何正确评价唐太宗 四、教学过程 （一）导入 提问：隋朝灭亡
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第二课_贞观之治教案
第二课 贞观之治 【讲授者】张莹莹 【教学时间】 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础
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《贞观之治》教学案例
2010年——2011年学年度第二学期 《贞观之治》教学案例 一、引言： 初中一年级的学生，有了较强的自己解决问题的欲望，同时具备了基本的分析探究能力，老师稍加引导就能够将课文中
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精品教案：第2课 “贞观之治”
第2课 “贞观之治” 一、教学目标 （一）课标要求 知道唐太宗和“贞观之治”、文成公主入藏 （二）三维目标 1、知识与能力目标 ①通过本课的教学，使学生了解中国古代历史上最繁盛的
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第2课“贞观之治”(多媒体教学设计)[大全5篇]
第2课“贞观之治”教学设计 教学目的： 1． 基础知识唐朝的建立和统一。唐太宗吸取隋亡教训，任用贤良，虚怀纳谏，轻徭薄赋，发展生产。“贞观之治”。武则天的统治。 2． 思想认识 唐太
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从贞观之治到开元盛世教学设计
第2课 从贞观之治到开元盛世教学重点："贞观之治"、武则天和"开元盛世"教学难点：对唐太宗，武则天，唐玄宗的评价。教学准备：探索和研究的尝试。结合教学的实际（包括课程、教材、班级
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《贞观之治》教学案例[推荐5篇]
《贞观之治》教学案例 《繁荣与开放的社会》这一章是中国古代封建社会最为繁盛的隋唐时代，《贞观之治》则是唐朝历史的开篇，是唐朝的第一个盛世。本课的重点是“贞观之治”和
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贞观之治的教学及反思
《贞 观 之 治》课例研修报告 襄阳谷城陈明彦 研究背景 一、教材分析 《繁荣与开放的社会》这一章是中国古代封建社会最为繁盛的隋唐时代，《贞观之治》则是唐朝历史的开篇，是
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贞观之治 讲课稿
在上节课的时候，我给大家留了一个小作业，大家还记得吧，就是比较秦朝和隋朝的相似点和不同点,预习第2课，搜集有关唐太宗、武则天和唐玄宗的历史小故事. 相同点：1、都是完成统一后
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贞观之治讲课稿
贞观之治讲课稿 一、教学目标 1、知识与能力 根据教学大纲要求，首先需要记忆的内容有：唐朝建立的时间地点人物，贞观之治出现的原因，武则天的主要政绩。 其次，选读唐太宗和武则天
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《唐太宗与贞观之治》教案06
第2课 唐太宗与贞观之治 教案 课程标准 列举贞观之治的主要内容和评价唐太宗， 教学目标： 知识识记 ①记住唐太宗李世民的主要政绩； ②记住“贞观之治”的主要内容； 能力培养 ①
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贞观之治教案-熊月娥
第2课 贞观之治 红安县两道桥中学 熊月娥 教学目标： 知识与能力：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 过程与方法：通过引
