专题：中华国学经典语录
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中华国学智慧
《中华国学智慧》课程大纲：
1、普颖华：《孙子兵法与战略管理》2集
世界著名孙子兵法与商战研究专家、爱新觉罗世家、中国未来军事学会常务理事、中国孙子兵法文献教材作者。2 -
1.中华国学经典诵读
《中华国学经典诵读》 经典（段落）诵读、朗读顺序： （1.童声朗读《弟子规》录音版）: 弟子规、圣人训，首孝悌、次谨信 ,泛爱众、而亲仁，有余力、则学文。 （2.齐读《大学》（配合领读））:：、
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中华诵国学经典诵读
《中华诵国学经典诵读》读后感 作者：冶萍 学校：民和县川口镇山城小学 班级：六年级 指导教师：尹雪婧 古诗词记载了中国五千年以来的悲与苦，蕴涵了五千年来中国人民的喜与乐，蕴含了
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中华诵国学经典诵读
夕阳乡小学 开展“中华诵、国学经典诵读”活动 实施方案 中心校、基层各小学: 为了认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，传承和发扬中华民族传统文化，全面
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中华国学百部书目
中华国学百部书目 红楼梦（全四册）史记·列传忍经·劝忍百箴 三国演义 （全三册）资治通鉴山海经 西游记（全四册）左传金刚经·坛经
水浒传（全四册）吕氏春秋曾国藩家书
白话聊斋（全二册 -
中华国学经典诵读丛书
中华国学经典诵读丛书（全套12本） 论语（全本） 老子（全本）庄子（选本） 孟子（选本） 大学 中庸 笠翁对韵（全本） 诗经 礼记 黄帝内经(选本） 史记 墨子 吕氏春秋（选本） 弟子规 三字经 千字文 孝经(
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中华诵国学经典读后感（合集5篇）
中华诵国学经典读后感（一） 国学是我们民族的印记，是构成我们民族精神的元素。学习国学更能陶冶我们的情操，丰富我们的知识，提高我们的素养。这个暑假我便通过《中华诵》这本书，学
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诵中华经典书国学瑰宝
诵中华经典 书国学瑰宝 ——“三进”工作总结 “普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。
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诵读国学经典 传承中华美德
诵读国学经典，传承中华美德
——团结三小2012年特色学校总结构建学校特色，提升学校品质，促进学校内涵发展，是我们一直坚持的目标。为实现这一目标，我们积极探寻，不断挖掘学校课程 -
学习国学经典 传承中华美德
学习国学经典 传承中华美德多年来，我校坚持对学生进行感恩教育并注意培养学生良好的行为习惯，取得了一定的效果，但活动形式少、缺少共同主题等问题也逐步显现出来，而本学期教育
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诵读国学经典 传承中华美德
诵读国学经典 传承中华美德
我校《弟子规》朗诵比赛落下帷幕
为了进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，营造积极向上、高雅清新、健康文明的校园文化氛围，也为了进一步掀起《 -
国学经典是中华传统文化的精华
国学经典是中华传统文化的精华。传承和弘扬中华传统文化，以先进文化育人是增强中国特色社会主义文化吸引力和感召力的重要课题。以诵读文化经典为载体，加强少年儿童文化底蕴、
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国学语录序（精选多篇）
《国学语录精粹》序文原稿（文/李守力）(2008-08-20 10:54:13) 标签：中国 语录 序言 传统文化 典籍 主体 国学分类：国学 精粹 文化 《国学语录精粹》序文原稿（文/李守力） 序 了解中
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承中华国学扬智慧风帆
承中华国学扬智慧风帆 进入21世纪，所谓的流行文化对学生的影响越来越大，学生对作为巨大精神文化宝库的国学，却知之甚少。 2011年11月，密山市逸夫小学提出了国学育人的理念，构建国
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“中华诵——国学经典诵读”活动心得体会
“中华诵——国学经典诵读”活动心得体会 我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！随着老师的号召下，我们来到了操场，只见人山人海，我们按老师的安排坐在指定的
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《中华诵·国学经典诵读》培训资料（五篇范文）
《中华诵·国学经典诵读》培训资料 乐东县保县学校 陈泽照 各位老师下午好： 放假期间，我到海口参加了省教育厅举办的，为期一天半的《中华颂、国学经典诵读》培训班。今天，按
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中华十德与国学教案
第10课 知耻而后勇教案 马庄小学 李维娜 一、教材分析： 《知耻而后勇》旨在培养学生奋发进取、迎难而上的精神。侧重于培养学生的有勇有谋、不畏强暴的个性，并能够懂得保护
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诵读国学经典传承中华美德征文
诵读国学经典传承中华美德征 青岛市崂山区 林蔚小学六年级二班 张雅茹 “雅言传承文明，经典浸润人生;诵读经典，争做博学少年。” 弘扬中华文化，建设中华民族的文明家园。中国，素
