专题：走近杜甫
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走近杜甫教案
《走近杜甫》教案 衡阳市雁峰区六一小学 邓周萍 小学语文六年级 421001 *** 活动目标 1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、 深入的
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走近杜甫（大全5篇）
走近杜甫 一、教学目标 1、通过收集介绍杜甫的生平、作品等方面的资料，使学生对杜甫有较全面、 深入的了解，激发学生对杜甫极其作品的喜爱之情。 2、培养学生收集、分析、处理
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走近杜甫(中) 教学设计
第四课 《走近杜甫》教学设计 一、授课对象：3—4年级学生 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并做到熟读成诵。 2、结合注释，在反复诵读与融情想象中，咀嚼和揣摩
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走近杜甫古诗背诵串词
经典诵读——走近杜甫 男：有这样一位诗人，他忧国忧民，人格高尚， 女：他一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 他的名字叫 全班合：杜甫！ 合：今天，就让我们一起来走近他，吟诵
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《走近杜甫,感受赤心》朗诵设计
《走近杜甫，感受赤心》朗诵设计 山西省河曲县河曲二中 吕彩枝 开场白： 男：他，如漂泊浮萍，细数大唐的繁华和颓废；女：他，如苍鹰暮年，看尽人民的疾苦和哀伤。 男：“会当凌绝顶，一览众山
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走进茅屋,走近杜甫（小编整理）
走进茅屋，走近杜甫 摘 要：爱国主义是一种发自内心的情感，它是对祖国的责任感和自豪感，是中华民族伟大精神的核心。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，他的诗歌内容大多反映当
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走近杜甫古诗背诵串词
经典诵读——走近杜甫 男：有这样一位诗人，他忧国忧民，人格高尚， 女：他一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。 他的名字叫 全班合：杜甫！ 男：今天，就让我们一起来走近他，吟诵
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杜甫
杜甫 一腔热血，十年奔波，只求忠君国。不料君蒙蔽，不识其才俊。曲折，曲折。险遭不幸，官场路难行！； 谪迁之意孤独，忧国怜民感慨。怎受得风声？处处伤情。潼关吏甚安史兵，终日战战兢兢。
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杜甫
杜甫 在我的家乡河南有许多名人，他们有的是名贯古今的诗人；有的是威风凛凛的大将军；有的是报效祖国的革命英雄；有的是事业有成的企业家；还有的是为国争光的运动员…….家乡的名
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杜甫（精选）
第九讲 杜甫诗歌的艺术特色 一、“沉郁顿挫”的艺术风格 二、杜甫诗歌艺术的几个具体的艺术特点的 杜甫在唐代诗坛上是与李白双峰并峙的伟大诗人，而且即使在整个古代文学史上
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杜甫
大家好，我是明星小学的张俏春，我演讲的题目是： 我与杜甫的忘年交 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”牙牙学语时，我就会背诵杜甫的这首《绝句》了。这算是我与他的初识吧。 随
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杜甫
基本信息 杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人。经历了唐代的由盛到衰的过程。因此，与诗仙李白相比，杜甫更多的是对国家的忧虑及对老百姓的困难生活的同情。故他
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杜甫
解读杜甫 1、贫困交加的诗人 古今中外，文人当乞丐并不鲜见。 杜甫起初在长安的几年，由于得不到任用，后来加之父亲去世，失去了固定的经济来源，导致生活陷于困顿，他有个族孙杜济住
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杜甫
摘要 唐代诗坛上冉冉升起两颗璀璨的明星，其中被称为“诗圣”的杜甫更是中国诗歌领域的骄傲，他有着“仁者爱人”的思想，有着“忧国忧民”的爱国意识，有着“感怀悲切”的家庭责任
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杜甫
名 杜甫，字子美，自号少陵野老。汉族，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老
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杜甫
《旧唐书·杜甫传》“杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。” 远祖杜预，西晋名将，精通《左传》，京兆杜陵人，所以杜甫
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杜甫
伟大的现实主义诗人杜甫 六十六中备课组 教学设想：开设《唐诗宋词》选修课，既要引导学生吟诵唐诗宋词，感悟诗词之美，获得情感的体验、心灵的的共鸣和精神的陶冶，也要与学生共同探
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杜甫
教案 名山县第一中学 李长炳 【教学目标】 1、学习诗人关注国计民生，感时忧国的精神，品味在逆境中不懈追求人生价值的抱负与忍耐和承受苦难的人格； 2、充分利用教材，调动学生积
