专题:走近法律教案
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走近法律教案
思想品德》七年级下册第七课 《走近法律》教学设计 一、教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活中的规范、保护作用。本单元为起
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走近法律教案
昨天老师在刷微博时看到一则消息,说是22年前因涉嫌故意杀人和强奸妇女而判处死刑的的聂树斌案,在其死后的二十多年里,他的家人东奔西走搜集各方证据不断上诉以及真正杀人凶手坦
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走近法律教案
《走近法律》教案 一、教学目标 知识与能力 1. 知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律,法律是一种特殊的行为规范。 2. 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力;逐步
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走近法律教案
走近法律教案 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为规范,是因为
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走近法律教案(共5篇)
《走近法律》教学设计 【教学目标】 1.知识目标 知道社会生活离不开规则,众多规则中,法律是评价人们行为是否合法有效的准绳。 2.能力目标 逐步形成自觉按照社会要求规范自己行
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《走近法律》公开课教案[精选多篇]
初一下政治公开课教案 开课时间:2012.5.17 开课班级:初一(1)章节:第七课第一节 课题:走近法律 [教学目标] (1)知识目标:知道社会生活离不开规则,社会生活离不开法律;规则的种类;法律是一
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走近法律教学反思
本堂课基本上能按照自己的设计思路完成教学,基本完成了教学目标。但由于从教时间不长,教学经验不足,再加上准备不够充分,本堂课也存在着很多问题。 首先,谈一下本节课的可取之处
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《走近法律》 教学设计
《走近法律》 教学设计 一、学情分析 初中学生由于生活范围的扩大,已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律,但也有不少学生认为,在学校里遵守校纪、校规,遵守中学生日常行为
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走近法律教学设计
《思想品德》七年级下册第七课 第一框《走进法律》教学设计 农二师八一中学:赵显如 一、 教材分析 本框内容主要讲了我们身边种种规则在社会生活中的作用;其中突显法律在生活
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《走近法律》教学设计(5篇)
内蒙古自治区第五批中小学学科带头人评选“教学设计” 科左中旗宝龙山中学 王怀权2013年5月6日 【课题】 人教版思想品德七年级下册第七课、第一节《走近法律》【教材分析】
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《走近老师》教案
《走近老师》 教案 课题:走近老师 授课人:陈喆 授课时间:2016年11月8日 教学目标:1.走近老师的心灵世界,了解教师的职业特点。 2.学会尊重不同风格的老师,发现老师身上值得我们
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走近中国航天教案
走近中国航天 活动目标: 1.通过开展走近中国航天这一综合实践活动,调发学生对航天知识的兴趣,产生热爱祖国的情感。 2.学生运用已有的知识经验,通过思考、分析等过程自行设计解
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走近老师教案
第六课 走近老师 一、教学目标 1、知识目标:知道每个老师都有自己的个性,了解老师工作的特点。 2、能力目标:增强与老师的交往能力。 3、情感态度价值观目标:培养热爱老师、尊
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《走近残疾人》教案
《走近残疾人》教案 北重六小 史静 教案背景: 班上同学都是健全的人,学生大部分没有接触过残疾人,因此不太了解残疾人生活的艰难和内心的痛苦,而现在的学生又大多是独生子女,孩
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《走近科学家》教案
三年级《走近科学家》教学设计 苏溪镇第三小学 童丹丹 一、教学目标: 1、设法收集有关科学家和某项科技发展的资料,从科学家的事迹中归纳其主要成就及科学精神。 2、能采用
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走近曹操教案
走近曹操 治世之能臣,乱世之奸雄 教学目标: 知识目标:了解曹操的有关故事。 能力目标:通过阅读《三国演义》中曹操的故事,分析曹操的形象特征。 情感态度价值观目标:阅读文学作品,
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《走近对联》教案
《走近对联》教案 对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。对联是在古代的桃符和对句的基础上发展起来的,我国最早的对联出现在一千多年前
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走近鲁迅教案
从膜拜到走近——《走近鲁迅》综合学习活动
授课教师:单国华
1、知识目标:通过交流“研究心得”进一步深入了解鲁迅笔下经典形象旁边的群体形象——看客。从“看”与“被看”