专题：走进古诗大观园
-
走进古诗大观园
走进古诗大观园
教学目标：
1、 复习古诗；体会古诗表达的思想感情。
2、 灵活积累、运用古诗。
3、 激发学生对祖国灿烂的古诗文化的热爱之情。
教学准备：教学将小学阶段重点古 -
走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计
走进古诗大观园小学六年级语文古诗复习课设计景哈曼洪小学张春艳教学目标：1、 复习古诗，体会古诗表达的思想感情。2、 灵活积累、运用古诗的意蕴美、节奏美，养成自觉阅读古诗的
-
走进田园古诗
走进田园古诗 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《绝句》 （一）（唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 四
-
对联大观园
对联大观园 东风迎新岁 瑞雪兆丰年 春草满庭吐秀 百花遍地飘香 东风吹出千山绿 春雨洒来万象新 削平山岭铺大道 跨越江河架宏桥 山青水秀风光好 人寿年丰喜事多 笛弄梅花曲
-
古诗欣赏走进李白[推荐]
古诗欣赏——走近李白 第一课时一、课前。 1、师：你喜欢哪首古诗，谁来诵诵？ 生背诵古诗。 教师评价： 这位学生口齿清楚，声音响亮，富有感情，热情奔放。 这位学生的背诵含蓄凝重。 一
-
陕北民俗文化大观园
昨天我有幸和朋友参观了陕北民俗文化大观园，古色古香的建筑围绕在一片绿色中，与喧嚣的都市相比，大观园让人的心归于平静，融入到大自然当中，让人不由的想到：“采菊东篱下，悠然见南山
-
茶花大观园导游词
茶花大观园导游词旅客朋友们，下面我带领大家游览五脑山国家森林公园茶花大观园。
我先向大家提一个问题，请大家帮我回答一下，我国“十大传统名花”是哪十个？
牡丹---“百花之王 -
花卉大观园观后感
花卉大观园观后感 篇一：花卉大观园>观后感今天是201*年5月24日，学校组织全校学生去世界花卉大观园旅游，同学们的心情异常兴奋，因为这一天我们盼望好久了，终于给盼来了。大约十点
-
成语大观园(修订稿)
成语大观园（修订稿） 一、描写人物神态的成语： 神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心没精打采愁眉苦脸大惊失色炯炯有神心不在焉聚精会神左顾右盼 二、描写人物优秀品质和
-
走进四季 古诗朗诵表演策划
走进四季——经典古诗诵读表演设计方案
策划人王芳
活动目的：将经典古诗中描写四季的诗配上音乐加以表演，激发学生、家长
诵读经典的兴趣，培养学生、家长理解古诗的能力，朗读能 -
让学生走进古诗的意境
让学生走进古诗的意境 意境是诗的灵魂，是诗人的理想、追求与情感经过加工提炼之后形成的。从《语文课程标准》对古诗的要求就知道，学习古诗最重要的就是入情入境。但对于古诗
-
走进古诗园,感受古风雅韵
走进古诗园，感受古风雅韵 ——浅谈小学语文的古诗词教学 摘要 文章阐述了如何在新课程改革下学习古诗词独特的表现形式和丰富的内涵。对于作为中华语言文学精华的古诗词，在教
-
民风民俗大观园（精选5篇）
民风民俗大观园 教学目标： 1．知道民风、民俗来源于民间，是民间世代相袭传承的思维方式和行为习惯，了解民风、民俗是中国传统文化的一部分。 2．初步感受民风、民俗及其文化的内涵，
-
河南文产大观园（范文）
洛阳文化产业村马屯打造中国鼓乡 看过北京奥运会开幕式的人，应该被2008面大鼓同时擂动的场面所震惊吧？也许你还不知道，这2008面大鼓都出自河南偃师的一个偏僻小村——马屯。
-
状元故里文化大观园
状元故里文化大观园设计说明 一、项目背景 提出背景：在“沧州市十二五规划纲要”中明确指出：要大力发展旅游业。可围绕历史文化、民俗文化、生态休闲等主题，积极开展与京津等
-
参观花卉大观园有感
参观花卉大观园有感 今天，学校组织了春游活动，我和同学们一起去参观了花卉大观园。 早上，我早早地起了床，迫不及待地来到了学校，好不容易才盼到了上车。今天的天气非常好，阳光明媚
-
大观园工商银行（写写帮整理）
15年后再看“大观园”(组图) 图一：豪华的硬件设施背后，客户至上的服务理念才是大观园支行“先进”之根本。记者陈长礼摄 图二：先进的智能预约排队机记者陈长礼摄记者王颖军 1
-
抄检大观园教案设计
《抄检大观园》教案设计 教学目标 赏析“探春拒抄”片段，重点把握探春的性格。 重点难点 整体把握故事情节及人物矛盾冲突；赏析“探春拒抄”片断。（重点） 教学过程 1、导入课程
