专题：支架教学模式
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巧用支架模式,提升初中英语写作教学实效
巧用支架模式,提升初中英语写作教学实效 【摘要】随着我国教育体制的不断改革，当代教师的教学思想不断更新。为了顺应教育事业发展与社会发展对于教育工作者的要求，许多教师在
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教学设计《搭支架》
五年级科学《搭支架》教学设计 一、教学目标： 1、会搭建平面支架，并能比较不同结构的稳固性。 2、知道三角形结构不容易变形。 3、通过搭建稳固支架的活动，培养学生的动手能力
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《搭支架》教学反思
《搭支架》教学反思 小学科学课程的基本理念有很多，其中有一点是：“科学学习要以探究为核心。”在科学探究方面对小学生提出的要求是：“能通过观察、实验、制作等活动进行探究
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搭支架 教学设计
搭支架教案 知识与技能 1、经历研究各种支架稳固性的过程，知道不同的结构变形程度不同，三角形结构不容易变形。 2、初步学会设计测试支架结构稳固性和增大其牢固程度的方法。
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《搭支架》教学反思
《搭支架》教学反思
小学科学课程的基本理念中有一点是：“科学学习要以探究为核心。”在科学探究方面对小学生提出的要求是：“能通过观察、实验、制作等活动进行探究”。本节 -
《搭支架》教学设计大全
《搭支架》教学设计教学资源开发本课通过指导学生探究不同形状的支架稳固程度不同，三角形结构稳固、结实、所用材料最少；正方形和六边形结构可以在中间加上横粱，构成三角形，增加
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搭支架教学设计
教材分析：本课是在前一课认识形状与承受力关系的基础上，通过试验和动手制作活动，使学生认识和发现：不同形状的支架稳固性不同；三角形支架是最稳定的结构，进一步激发学生研究形状与
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《搭支架》教学设计（5篇）
2.2 《搭支架》教案 教学目标： 过程与方法： 学会用三角形增大支架牢固程度的方法，会设计和制作立体支架。 知识与技能： 知道不同的形状结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形
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作文教学的支架问题
作文教学的几点思考 （一）变“叫学生作文”为“教学生作文” 作文教学是教作文过程而不是告诉学生作文知识 例一：美国六年级教材《语言的艺术》中的一个写作单元的实例。 《个人
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英语语言支架教学（大全五篇）
搬架梯子，让学生自己去爬 漫谈英语支架式教学 一、英语语言支架是什么？ 之前，我对这个术语非常的陌生，今天聆听了专家的讲座后，对我触动很大。“支架”是一种形象的表达，指的
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支架论文（合集）
维果茨基支架式教学的教育启示及学科应用 摘要 “支架式教学”作为建构主义的一种基本教学理念和教学策略，近年来在国内外数学教学理论和实践领域日益受到重视。“支架式教
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语言支架
基本式一组 计划制订 —— A 段视频脚本（10分钟） 参加人员：宋巧珍、田苗苗、赵同保、闫爱玲 赵同保：各位老师好！我是赵同保，是基本式一组的研修组长，欢迎参加2013年山东省小学教师
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支架培训
支架作业安全培训姓名：单位：成绩：一、判断题目1.警告标志的基本形式是带斜杠的圆形框，圆形和斜杠为红色。2.禁止标志的基本形式是正三角形边框，边框及图形符号为黒色，衬底为黄色。
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支架理论
支架理论 支架式教学即“在共同的问题解决活动中，教师和儿童之间温暖的、愉快的合作，在这种合作过程中，教师通过提供敏感的、适当的帮助，促进儿童发展，当儿童技能提高时，让她们承
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学习支架
1．支架式教学策略的定义 教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。在教学研究和实践中，人们从不同角度、立足于不同的理论提出了
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信息化教学的学习支架研究
信息化教学的学习支架研究 闫寒冰 论著选摘 【摘 要】为了实施有效的信息化教学，教师在设计教学（学习）过程时，必须要考虑从多方面为学生的学习提供支持。学习支架便是其中非常
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作文教学中的问题支架
作文教学中的问题支架 一、神奇的六个问题首先我们来对比着读一读两篇学生的习作。习作一监考老师叮铃铃，考试的铃声响了。随着铃声，进来一位男老师，他的个子很高，四十多岁。上
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124教学模式
“124教学模式” “124”是指一份导学稿，两个原则，四个环节。 （1）所谓“一份导学稿”是指师生共用一份导学稿。导学稿设计遵循主体性原则、合作性原则、指导性原则、探究性原则
