专题：走进西游记评课稿
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走进国际社会评课稿[5篇]
评课稿高三政史地组邱云琴
十月三十日下午第六节课，高三政史地组李晓琴老师在四楼多媒体为我们展示了一节精彩的政治公开课《走进国际社会》。我相信李晓琴老师清晰的思路、 -
走进安徒生童话评课（范文大全）
《走进安徒生童话》评课稿首先感谢杜老师为我们提供了一节《走进安徒生》的课外阅读指导课，下面我就来简单的说说自己听后的一些感受。
1、在导入时，杜老师先让班上的孩子说说 -
走进《西游记》教案
走进《西游记》教学设计 广利中心小学梁丽平教学目标： 1、通过学习，学生更深入地了解《西游记》的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久历史文化的情感。2、激发
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走进《西游记》教案
走进《西游记》 教学目标： （1）了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 （2）结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 （3）通过学习，学生更深入了解《西游记》的丰富内涵，
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走进《西游记》教案设计
我读书 我快乐 阅读《西游记》 沁水县 实验小学 王静霞 教学目标： 1.了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 2.结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 3.
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走进《西游记》教案
名著阅读指导课——走进《西游记》 丰县师寨初中 张宗方 一、 教学目标： 1．积累《西游记》中的相关故事、成语、歇后语等； 2．品析精彩片段，理解主要人物形象。 3．了解名著阅读的方
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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计
走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 走进《西游记》 课外阅读指导课教学设计一、预设目标： 1、通过阅读《西游记》，激发学生读书的兴趣,渗透阅读整本书的方法。2、结合作品
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《走进西游记》阅读指导课教学反思
《走进西游记》阅读指导课教学反思 在新课改的背景下，阅读指导课正在各校如火如荼的开展着。作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导
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评《西游记》散文（定稿）
封建社会比奴隶社会进步，平民已有了一些自一由。但是，这种自一由是有极大限制的。《西游记》中，“自一由”是全书暗中贯穿的一条主线。石猴出世到花果山独自称 “美猴王”，“何
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走进《西游记》课外阅读指导课教学设计(精)
走进《西游记》教学设计 一、设计意图: 《西游记》是中我国“四大名著”之一。《西游记》不仅有较深刻的思想内容,艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、生动
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主题四：走进《西游记》
主题四：神通广大美猴王 次主题一： 走进《西游记》 教学活动一： 《孙悟空大闹天宫》 活动目标： 1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具
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走进《西游记》教学反思（精选）
走进《西游记》阅读指导课教学反思
李永浩
今天，终于上完了《西游心》阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿——头一回，心里没个头绪 -
走进《西游记》教学反思
《走进》阅读指导课教学反思 作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导还是比较手生，经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番
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走进《西游记》课堂教学实录
课外阅读指导课 走进《西游记》课堂教学实录 课型：阅读指导课 课题：走进《西游记》 执教 ：武安市磁山镇花富村学校 张爱华 一、谈话导入 师：歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤
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走进地方戏曲教案、评课稿（五篇）
湖南文艺出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》 九年级下册第三单元第二课时 梨园春秋 ——走进地方戏曲 教学目标： 1、知识目标：川剧、苏州评弹、豫剧、黄梅戏 2、能力
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课外阅读指导课走进《西游记》教学设计（精选多篇）
五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 教学目标： 1、了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 2、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 3、懂得对
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五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计（精选五篇）
五年级课外阅读指导课走进《西游记》教学设计 教学目标： （1）了解名著《西游记》的主要内容，培养阅读兴趣。 （2）、结合作品故事情节等来分析名著主要人物形象特点。 （3）、懂得对名著
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西游记推荐课五篇
《西游记》读前推荐课 教学目标： 1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会
