专题：追及相遇问题教学设计
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相遇问题教学设计
《相遇问题》教学设计 永乐中心小学苏敏 教学内容：相遇问题（用方程解决实际问题）教学目标： 1、使学生理解相遇问题的特点； 2、在解决问题的过程中，经历“发现问题----提出问题---
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相遇问题教学设计
相遇问题教学设计 教材分析： 教材创设了“送材料”的情境，通过简单的路线图等方式呈现了速度、路程等信息，然后要求学生根据这些信息去解决三个问题。第一个问题是让学生根据两
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相遇问题教学设计
相遇问题教学设计 相遇问题教学设计1 教学内容：课本练习七（二）教学目标：1、通过练习使学生进一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能解答稍复杂的相遇问题应用题。2、培养
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相遇问题教学设计
《相遇问题》教学设计 北关小学李莉 教学目标： 1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力，培养用方程解决问题的意识。 2、 进一步掌握速度、时间
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相遇问题教学设计
公开课教案 «相遇问题» 五年级数学下册 武阳西街小学 漆江林 2017年6月 相遇问题教学设计 教学内容：北师大版五年级下册第71～72页相遇问题。 教材分析：教材创设了“送材料”
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相遇问题 教学设计
《相遇问题》教学设计 五（2）班李莉 教学内容： 北师大版五年级数学下册第71—72页内容。 教学目标： 1、会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。 2、
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《相遇问题》教学设计
《相遇问题》教学设计 教学目标： 1、了解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题。 2、通过操作、观察、比较、分析，提高学生灵活解答的能力。 3、培养学生学习数学的兴及
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相遇问题教学设计
《相遇问题》 寿县安丰镇荆塘小学赵高 一、 教学内容：北师大版五年级下册第七单元相遇问题。 二、 教学目标： 1、实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。 2
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《相遇问题》教学设计
《相遇问题》教学设计 教学目标： 1、通过学习，帮学生理解“相遇问题”的意义及特点，学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。 2、培养问题意识、应用意识，发展思维
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应用题--行程问题(相遇,追及问题)
列方程解应用题之 行程问题 教学目的 1.知识与能力: 使学生会分析不同类型的相遇及追及问题中的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题。 2.过程与方法: 使学生加强了解列
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运动学——追及与相遇问题
●“运动学”中的追及和相遇问题
1、“匀加速直线运动”追“匀速直线运动”：何时相距最远、何时相遇2、“匀速直线运动”追“匀加速直线运动”：
处理方法：求出“速度相等”时的 -
相遇问题教学设计方程
篇一：《列方程解相遇问题》教学设计《列方程解相遇问题》教学设计教学目标： 教学过程：一、激趣导入 1．在相遇问题中有哪些等量关系? 板书：甲速×相遇时间＋乙速×相遇时间＝路程
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《相遇问题》教学设计五篇范文
《相遇问题》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（青岛版）四年级上册第六单元信息窗第两个红点（相遇问题） 教学目标： 知识与技能：在具体的情境中引导学生理解有关相遇问
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《相遇问题》数学教学设计
《 相遇问题 》教学设计 《相遇问题》教学设计 教学内容： 速度、时间、路程的数量关系。 教学目标： 1、知识与技能 会分析简单实际问题中的数量关系。提高用方程解决简单的实
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五年级《相遇问题》教学设计（合集）
教学内容：人教版小学数学第九册《相遇问题》第58准备题、例5及做一做，并完成练习十三1-3题。 教学目的： 1、使学生理解相遇问题的意义及特点。 2、学会分析相遇问题的数量关系，
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相遇问题的教学设计
《相遇问题》的教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能： 理解相遇问题中的数量关系，并能用方程解答相遇求时间的应用题，提高学生用方程解决实际问题的能力。 2、过程与方法： 让
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优质教学设计《相遇问题》
《 相遇问题 》优质教学设计 编号 姓名 郭莎莎 任教 五 年级 12 班 学科 数学 编写时间 一、教学目标： 1、知识与技能： 理解相遇问题中的数量关系，并能用方程解答相遇求时间
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一元一次方程应用题7相遇,追及问题)
一元一次方程应用题7（相遇、追及问题） 执笔人：彭再荣 审核人:邹伟杰 教学目标 1、 利用路程、时间、速度三者之间的关系，借助化示意图列一元一次方程解以现实为背景的应用题。 2
