专题：中间有0的退位减法
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中间有0的连续退位减法教案[5篇范文]
中间有0的连续退位减 【教学内容】：教科书P42例3 【教学目标】： 1、 采用合作学习的方式，探索并掌握三位数减三位数被减数中间有0的连续退位减法。 2、 采取多种形式练习，巩固三
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《中间有0的退位减法》教案（优秀范文五篇）
中间有0的连续退位减法 龙坝中心学校 石仕霞 一、教学内容：教科书第42页例3 二、教学目标： 1、理解并掌握被减数中间有0的连续退位减法计算法则； 2、能利用法则进行准确地计算
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中间末尾有0的退位减法教案（写写帮整理）
教学目标： 1、 探索被减数的中间和末尾是0的退位减法的计算方法，能够正确地进行计算。 2、 感受数学与生活的密切联系，增强问题意识；在学习过程中培养自主探究、合作交流、解决
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被减数中间有0的连续退位减法教学设计
被减数中间有0的连续退位减法 辛元 一.教学目标 1、知识与技能：会计算被减数中间有0的连续退位减法。 2、过程与方法：增强估算意识，强调算法多样化。能够运用加减法的知识解决
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被减数中间有0 的连续退位减法教学反思（5篇模版）
《被减数中间有0 的连续退位减法》教学反思 辛元 被减数中间、末尾有0的连续退位减法，是二年级上册学生学习退位减法的难点。学生已经理解掌握连续退位减的方法，但是对于被减
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新课程《被减数中间和末尾有0的连续退位减法》教学设计（精选）
新课程《被减数中间和末尾有0的连续退位减法》教学设计 教学内容： 义务教育课程，实验教科书三年级上册第24页例2、例3，完成练习六第13题。 教学目标： 一、智能目标 1、使学生掌
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退位减法教案
教学内容:人教版小学数学三年级上册第22页 教学目标： 知识与技能目标： 1、初步理解笔算减法中连续退位的算理，并能正确地进行计算。 2、能结合具体情境进行减法的估算。
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连续退位减法[范文模版]
《三位数的连续退位减法》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学二年级下册第62、63页。 课标分析： 《课程标准》要求本课不但要让学生掌握三位数连续退位的计算方法，更重要的是使
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退位减法教案
教学内容： 苏教版《课程标准实验教科书数学》二年级（下册） 第54-55页例题，想想做做第1-5题。 教学目标： (1)经历探索三位数减三位数（退位减法）计算方法的过程，能计算三位数减三位数
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三年级数学《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计（5篇）
三年级数学《被减数中间有0的连续退位减法》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生能正确计算被减数中间有0的连续退位减法，会对减法进行验算，养成验算的习惯。 （二）过
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退位减法教学设计
退位减法 教学内容：教材P41例1、2。 教学目标: 1、引导学生学会分析统计表，并从表中的数据发现数学问题。 2、采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数连续退位减法。 教学重
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《退位减法》教学反思
《退位减法》教学反思3篇《退位减法》教学反思1在“两位数减一位数退位减法”的教学中，我在一定程度上渗透了一些数学的思想方法。要求学生理解算理，掌握计算方法并能正确计算
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两位数减两位数退位减法
两位数减两位数退位减法 宿迁中学南蔡分校小学部 苏良都 教学目标： 1. 初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，学会清楚地表达自己的思考过程。 2. 让学生经历自主
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两位数减两位数退位减法
《两位数减两位数退位减法》教学设计 新阳街小学 庞俊萍 教学目标： 1．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法（A、B、C三类都会），学会清楚地表达自己的思考过程（A、B两
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两位数减两位数(退位减法)
[两位数减两位数（退位减法）] “两位数减两位数的退位减法”教学设计江西省赣县城关实验小学 曾缨教学内容：九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第18页例2，两位数减
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2017两位数减两位数退位减法.doc
《两位数减两位数退位减法》教案 第一课时 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2 教学目标： 1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。 2、让学生理解退位
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20以内退位减法
一年级第一学期口算题 20以内退位减法 班级__________ 学号________ 姓名__________ 20－15＝ 12－7＝ 15－9＝ 10－2＝ 20－8＝ 12－3＝ 13－7＝ 11－3＝ 20－5＝ 20－11＝ 10－5＝ 10－3＝ 14－6＝ 20－5＝ 11－8＝ 10－4＝ 18－9＝ 20－14＝ 20－7＝ 1
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两位数减两位数退位减法
第二课时：两位数减两位数（退位） 学习内容：教科书P18-P19 学习目标： 1、让学生养成良好的书写习惯。 2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问
