专题：走进艺术博物馆教案
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《走进艺术博物馆》教学设计
《走进艺术博物馆》教学设计 教学目标 1、理解博物馆的功能，尤其是博物馆在保护人类的历史、文化与艺术遗产方面所具有的独特价值。 2、学会利用博物馆来获取知识。 3、了解
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走进抽象艺术教案
课题： 美术作品可以什么都不像吗？ －－－走进抽象艺术 课型：鉴赏课 课时：1课时 教学目的：学会分析、评价美术作品、及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；养成对美术的终身爱好的情感
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走进具象艺术教案
对客观世界的真实再现——走进具象艺术 教学目标：1、具象艺术的三个特点是什么；2、具象艺术的功能是什么； 3、怎样鉴赏具象艺术作品。 学情分析：授课对象是高中一年级学生，他们具
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走进抽象艺术教案
美术作品可以什么都不像吗 ——走进抽象艺术 教学目标 一、 通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。 二、 感受抽象艺术的语言和艺术上的美。 教学
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3.14走进博物馆
走进博物馆 开场白 各位评委老师下午好，我今天说课的课题是《走进博物馆》。下面我将从说教材，说目标，说教法和学法，说教学过程，设计板书等五个面来阐述说明我的教学构思和设计。
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走进甲午战争博物馆大全
《走进甲午战争博物馆》教学设计 活动目标 1.了解甲午海战的屈辱历史，分析战争胜负的原因。 2.树立努力学习、振兴中华的民族荣誉感 。 3.了解甲午战争博物馆，了解刘公岛
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走进意象艺术教案5篇
走进意象艺术教案 教学目标 1.知识与能力目标 通过本课的学习，让学生了解三大类美术类型之一的意象艺术，使学生初步了解什么是意象艺术，并通过分析鉴赏美术作品学会如何理解意
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第三课 走进具象艺术 教案
第三课 走进具象艺术 教案 一、教材简析 本课是人美版普通高中课程标准实验教科书第三课《如实地再现客观世界——走进具象艺术》。本课内容是美术鉴赏基础知识认识的开篇环
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走进博物馆观后感[五篇材料]
参观博物馆能够了解更多历史。博物馆是征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，并对那些有科学性、历史性或者艺术价值的物品进行分类，下面给大家带来的参
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走进灵魂—宁波博物馆
走进灵魂—宁波博物馆宁波鄞州华泰小学506班张芷嫣老师说博物馆是一座城市的灵魂，在那里，展示着城市的历史文化。作为一个宁波人，我当然要去了解一下本土文化啦。宁波博物馆远
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关于走进艺术作文汇总（精选合集）
关于走进艺术作文汇总八篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的走进艺术作
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走进意向艺术
教案走进意向艺术---对客观世界的主观表达一：教材分析本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。课程目标：使学生初步了解意象艺术，如何
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走进意向艺术
教案 走进意向艺术---对客观世界的主观表达 一：教材分析 本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。 课程目标：使学生初步了解意象艺术
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走进意象艺术
《走进意象艺术》的教学设计与反思 白忠庆 2014-12-19 本课是高中新课程美术教科书（人美版）《美术鉴赏》系列中的第4课，是具体了解和认识三种主要的美术类型（具象艺术、意象艺
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走进艺术作文（精选合集）
走进艺术作文汇编七篇在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能
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关于走进艺术作文（精选合集）
关于走进艺术作文汇编6篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文
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走进具象艺术教学设计教案
走进具象艺术 教学目标： 让学生对具象艺术有更加深入、具体的认识，具象艺术的特点是、具象艺术是如何塑造典型人物和典型形象的，具象艺术有哪些功能。 教学重点 具象艺术三个主
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高中美术走进抽象艺术教案
走进抽象艺术 一、教学目标1.使学生了解抽象艺术的两种基本形态、美术走向抽象的简单过程以及抽象艺术的语言和艺术美。 2.使学生感受思考的乐趣，体察内心深处的情感变化，在艺
