专题：质量教学设计
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质量教学设计
《质量》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：初步认识质量的概念及其单位；掌握天平的使用方法，并学会测量固体和液体的质量。 2、过程与方法：通过观察、实验，认识质量是物体的基本
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2016 质量 教学设计
教学内容： 【教材分析】 本节内容包括三部分知识，即质量的概念，质量的单位和用天平测质量。教学设计思路： 基于学生的知识储备和生活积累，遵循从生活走向物理的理念，本节课从学生
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质量教学设计
“质量”教学设计 武夷山一中 郑玄德 设计理念： 本课教学内容为“物体的质量”而物体的质量是初中物理力学中的基本量之一，既十分抽象又十分重要，是学习其它力学知识的基础。为
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质量教学设计★
八年级物理《质量》 教学设计 孙文华 教师演示用具：铁锤1把，大铁钉1个，盛有1分米3的纯水的烧杯1只，牙膏皮1块， 装有冰块的带盖玻璃杯1只，托盘天平1台、物理天平1台，砝码1盒。 学生
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质量教学设计
6.1 《质量》教学设计营里中学 张从巧【教学目标】一、知识与技能 1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的
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《质量》教学设计
《质量》教学设计 DIV.MyFav_1204679277282 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT
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质量教学设计 文档
《质量》教案 一、【教学设计理念】 根据物理课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生
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6.1质量教学设计
6.1 《质量》教学设计 营里中学 张从巧 【教学目标】一、知识与技能 1．通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2．通过观察、实验，认识质量是不随物体的
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《整理质量单位》教学设计
《整理质量单位》 教学设计 姓 名 ：尚书霞 工作单位：馆陶县实验小学联系电话：*** 通讯地址：馆陶县文卫街59号邮 编：057750 电子邮箱：95375457@qq.com 《整理质量单
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摩尔质量教学设计
摩尔质量教学设计 知识与技能: 1.使学生了解摩尔质量的概念,了解摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量之间的关系。 2.使学生了解物质的量、摩尔质量与物质的质量之间的
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6.1质量教学设计
《 质量 》教 学 设 计 【教材分析】 本节内容包括四部分知识，即“质量的概念”“质量的单位”“用天平测质量”和“质量是物体的一种属性”。质量是物理学中的一个基本概念，
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关于《物体的质量》教学设计
《物体的质量》教学设计 锡山市南泉中学 周晓军 一、教材分析： 质量是物理学中最基本、最重要的概念，因而“物体的质量”这节内容在教材中的地位尤为重要。学生对这节内容
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第二节《质量》教学设计（5篇模版）
第二节《质量》教学设计 （集体备课定案） 新竹中学王廷健 教学目标：一、知识与技能 1、知道质量的概念及其单位。 2、了解质量是物质的一种属性。 3、通过实验操作掌握天平的使
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八年级物理《质量》教学设计
第一节 武山四中张宏明 教学目标： 质 量 一．知识与技能： 1．初步建立质量的概念，知道质量的单位； 2．了解天平的构造，掌握托盘天平的正确使用方法。 3、理解质量是物质的属性，不随物
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八年级物理《质量》教学设计
第1节 质量 教学目标 知识与技能 1．知道质量的初步概念及其单位。 2．通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会测量固体和液体的质量。 过程与方法 通过观察和实验，认识质量是不随物
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质量导学案及教学设计
质量导学案 板东中学 八年级物理 程祥慧 课时:1 学习目标：1分钟 1、知道什么是质量，质量的单位是什么，并能进行单位之间的换算。 2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体
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物体的质量教学设计（合集五篇）
物体的质量教学设计 【教学内容】苏科物理八年级（下）第六章第1节《物体的质量》 【教材分析】本节教学内容分为三个知识点：质量的概念、单位以及测量；一个活动：探究物体的形状、
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第1节 质量 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1、初步理解“物质的量”的含义． 2、初步认识质量的概念，知道质量的单位． 3、了解天平的构造，掌握天平的使用方法． 能力目标 1、体验一些物体的
