专题：坐立行我最美教学设计
-
《坐立行我最美》教学设计
《坐立行我最美》教学设计 课题：《坐立行我最美》 教材版本：人民教育出版社 授课年级：一年级 学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿
-
坐立行我最美教学设计
一、情景导入观看一组不正确的坐立行姿势图片。师:同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同 学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系, 如果
-
坐立行我最美教学设计（合集五篇）
《坐立行我最美》教学设计 教学目标： 1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。 2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。 3
-
坐立行我最美的教学设计
一、情景导入观看一组不正确的坐立行姿势图片。师:同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同 学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系, 如果
-
一年级坐立行我最棒教案
“立行走礼主题班会 活动目标： 为保障学生的安全，促进校园的和谐、和美，让学生进一步了解、理解《小学生日常行为规范》的要求，增强班级凝聚力，使学生把规范的要求内化为自己自觉
-
人教版小学一年级体育与健康基础知识教案《坐立行我最美》
________学年第____学期体育课时计划 年级___周次_____ 课次_____ 人数_______日期_________ 一、教学内容： 坐立行我最美 二、教学目标： 1、知识与技能目标：知道坐、立、走的
-
《坐立走》教学反思
双十二，吉利的数字，我讲示范课的时间。课讲完了，留给我的是长长的思考。课前，我没有刻意准备，没有在班里试讲，让学生烫剩饭。因为我深知一年级学生的不可控性。所以，一切我想呈献给
-
《正确的坐立走姿势》教学设计
正确的坐立走姿势 单位：柏各庄中心小学 姓名：马瑞霞 《正确的坐立走姿势》教学设计 一、教材分析： 《正确的坐立走姿势》是《中小学健康教育指导纲要》中水平一（小学1—2年级）
-
期行教学设计
中学语文科教学设计 《期行》教学设计 教学目标： 1、指导学生掌握并总结学习文言文的一般方法 2、引导学生认识到“诚信”是立世之本 3、激励学生进行创造性阅读 教学重点： 1
-
利用技术支持的课堂讲授体育教学设计坐、立行我最美
“坐立行我最美”一年级体育教学片断 执教者：安文才 教学内容： 坐、立、行我最美 教学目标： 知识：了解真确的坐、立、行姿势，知道不良姿势影响身体健康 技能：知道正确的坐、立、行
-
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计课题高级教材第十课授课人 课型 新课课时1.5h教学目标能力1.掌握书写方法。2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。知识1.会写两点水、立字旁。2.学会书
-
《山行》教学设计
《山行》教学设计【教学目标】1.会写“寒，径，斜”这三个生字，并理解它们在古诗中的含义。2.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。3.能借助
-
《水乡行》教学设计
《水乡行》教学设计 教材简析：《水乡行》是冀教版第8册第19课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇
-
山行教学设计（定稿）
山行教学设计 肥西柿树中心校/朱同福 【教学目标】： . 理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。. 体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意
-
山行教学设计
《山行》实录 一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？ 生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。 生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。
-
《山行》教学设计
《山行》教学设计 《山行》教学设计1 【教学目标】：1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的
-
山行教学设计
山行教学设计 山行教学设计1 教材分析：《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的
-
《山行》教学设计（精选）
《山行》教学设计 山 行 远上寒山石静斜， 白云身处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红玉二月花。 教材分析： 读了《山行》这首古诗，你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已百花凋零，然
