专题：字母教学设计
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字母教学教学设计
小学英语字母教学教案（第二课时） 上罗镇中心学校 谢泽英 一、教学内容： 字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk 二、教学目标： 1. 能正确听，说，读，写字母Gg, Hh, Ii, Jj, Kk并能初步了解这几个字
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字母教学设计
Aa---Jj字母书写教学设计 周美伶 教学目标： 1.能够认读，规范书写Aa---Jj这十个字母，了解以这十个字母开头的单词。 2.继续培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1.Aa---Jj十个字
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字母a的教学设计
字母a的教学设计 深州市兵曹乡西午村学校 谢玲珍 学习目标： 1、知识与技能目标 （1）、阅读《家》，认识“家，爸、妈、一、个”五个字。 （2）、学习单韵母“ a ”,认识字形，会读、会写；
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字母表示教学设计
《字母表示数》教学设计 三元区第二实验小学：肖学聪 一、教材分析 本节课教学主要内容是人教版小学数学五年级上册第52-53页《字母表示数》，学生对字母表示数的意义的理解，是在
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字母教学设计（精选五篇）
教学设计 Teaching aims: 1.能够认读，规范书写Aa---Jj这十个字母，了解以这十个字母开头的单词。 2.继续培养学生学习英语的兴趣。 Teaching importance: 1.Aa---Jj十个字母的
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英语字母入门 教学设计
英语字母入门 教学设计 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little
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《奇妙的字母》教学设计
《奇妙的字母》教学设计 在童话的世界里，动物会说话，植物有五官，静物也会自己行走，它们都有生命。以“学生与学习生活”为切入点，把与学生天天见面的字母进行“变化”，表现为“多
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 （一）猜数 数学课吗？肯定离不开数，接下来的时间我们先来个对数游戏。怎么样？（好）大家看，老师这里有二个长纸条，这下面可有很多内容。左边的纸条是属于我的，右
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字母能表示什么教学设计
第三章字母表示数课题： 3.1《字母能表示什么》教学设计 教师：马跃娟 一、教学任务分析 首先提供一个实际情景，不仅激发学生兴趣，同时为字母表示数做铺垫。进而提出一个问题，让学
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《字母表示数》教学设计
《字母表示数》教学设计 长春市九台区南山小学 张婷婷 一、教学内容： 北师大版四年级下册教材61页。 二、教学目标： 1.让学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设想 四年级 自从接到学校安排的课题研讨课和进修学校安排送教下乡的教学任务后，我四年级数学组经过商讨，最终确定《字母表示数》为我们教学研讨的内容。
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元音字母音标教学设计
元音字母音标教学设计 教学理念： 1、教学元音字母音标的目的不仅是熟悉10个音标，更重要的是培养学生运用音标的能力； 2、音标教学不是孤立的，它可以结合 与其相应的字母、单词或
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“字母表示数”教学设计
“字母表示数”教学设计（北师大版） 深圳黄爱华 教学目标：结合具体情境，会用字母表示数和数量关系。经历探索字母表示数的过程，体会必要性，发展抽象概括能力。 教学过程：
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字母表示数教学设计
字母表示数 教学设计 知识和技能目标：理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法并能用它表示简单的数量关系、运算定律、计算公式。通过发现、对比、体验、尝试等方式，探
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《字母表示数》教学设计范文大全
《字母表示数》教学设计 金钥匙学校 李小敏 教 学目 标 1、通过探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力。结合具体情境 ，学会用字母表示数和数量关
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教学设计字母表示数
字母表示数 一、教学内容 字母表示数 二、教学目标 1、通过所设计的具体情境，学会用字母表示数，同时能够用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。 2、通过让学生探索用字母
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字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 教学目标： 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，发展学
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字母表示数教学设计
北师大版数学四年级上册第五单元 《用字母表示数》教学设计 旧县镇八里店小学耿慧丽 教学内容：北师大版数学四年级下册第五单元认识方程的第一课时——用字母表示数。课本第6
