专题：最美家乡水教学设计
-
家乡水的故事的教学设计
家乡水的故事的教学设计 五台中心小学校 刘玉娟 一、教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、感受水的宝贵，对水资源持珍
-
《家乡水的故事》教学设计（推荐）
《家乡水的故事》教学设计 王丽敏 教学目标： 1、了解家乡有关水的发展变化历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、感受水的宝贵，对水资源持珍惜的态度。 教学重
-
《家乡水的故事》教学设计
《家乡水的故事》教学设计 (2009-10-19 205019)转载▼ 标签： 教学设计 教育 分类： 教学设计 一、教学目标 1.了解家乡有关水的发展变化的历史。 2.感受水与家乡人生产、生活的
-
《家乡水的故事》教学设计（五篇范例）
《家乡水的故事》教学设计 广州市花都 区狮岭镇冠华小学侯浓香 一、教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、感受水的宝
-
《家乡水的故事》教学设计 说课
家乡水的故事 导入： 师：上节课，我们知道了家乡长春名字的由来，谁还记得？ 生：“长春”来自距今约7000年前古老的肃慎语“茶啊冲”，是古代肃慎祭天时候的祈福之语。因为祈福之地在喜
-
最甜不过家乡水
最甜不过家乡水 一场大火无情地吞噬着大草原，方圆几里外都能听到火灼烧人皮肤的吱吱声。大火周围围满了一群人，一群为了草原不惜牺牲自己生命的人们。他们手拿着铁铲、衣服，奋
-
家乡水的故事教学反思
《家乡水的故事》的教学反思
刘玉娟
本课是《品德与社会》四年级上册第二单元《家乡的故事》主题三《说不完的家乡故事》中的课题二。本课主要是针对小学中年级学生虽然知道 -
家乡水的故事教学反思
《品德与社会》四年级上册第二单元《家乡的故事》主题三《说不完的家乡故事》中的课题二《家乡水的故事》，主要是针对小学中年级学生虽然知道水是人类生存的必要条件，家乡人的
-
我的家乡水
我的家乡水 我的家乡在兰州，她是九曲黄河惟一穿城而过的省会城市，黄河使得这座黄土高原上的古城别开生面。城因水而灵动，秀丽丰腴，超凡脱尘，清洌圣洁。这条母亲河也世代哺育了朴
-
《最美中国字》教学设计
《最美中国字》教学设计课题高级教材第十课授课人 课型 新课课时1.5h教学目标能力1.掌握书写方法。2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。知识1.会写两点水、立字旁。2.学会书
-
难忘家乡水阅读答案
篇一：难忘家乡水阅读答案 18．示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。19．示例：第①处：鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。
-
美不美家乡水（共5则范文）
美不美家乡水
人们都说美不美，家乡水。水是我们的生命之源，水是人类生存和发展的重要条件，水是地球上万物的命脉所在，水滋润万物、哺育生命、创造文明。
可是，不知从什么时候起，家 -
七级第6课美不美家乡水
教学内容：美不美 家乡水——如何写家乡的景物
教学目标：1、学会写家乡的水和山；2、选择一定的景物，按照一定的顺序描写家乡的美丽，表达对家乡的热爱之情；
重点：运用写过的写景方法， -
《坐立行我最美》教学设计
《坐立行我最美》教学设计 课题：《坐立行我最美》 教材版本：人民教育出版社 授课年级：一年级 学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿
-
《谁最美》作文教学设计1
江 西 广 电 小 学 六 年 级 写 作 训 练 （一） 班级： 姓名： A、阅读驿站 善良是美丽的 那是一个普普通通的周末，我像往常一样外出上课，照旧经过那个小小的车站。 突然，一个白白净
-
坐立行我最美教学设计
一、情景导入观看一组不正确的坐立行姿势图片。师:同学们,看了这组图片后,在你们的班级里,有没有有的同 学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢?偶尔趴一次两次没关系, 如果
-
坐立行我最美教学设计（合集五篇）
《坐立行我最美》教学设计 教学目标： 1、知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。 2、技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。 3
-
关于家乡的作文：家乡水・回忆
关于家乡的作文：家乡水・回忆
摘要： 无论我走到哪里，家乡的那条小河总使我无法忘怀，她的静美，她的灵动，她的秀丽，总能让我泛起翩翩回忆„„
无论我走到哪里，家乡的那条小河总使我无
