专题：郑人买履教案教学设计
-
21.2_郑人买履_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1．学习《郑人买履》，学习并掌握本课的生字新词。 2．正确流利的朗读课文，背诵课文。 2. 教学重点/难点 教学重点 结合注释，理解文言文的意思。 教学难点
-
《郑人买履》教学设计(定稿)
《郑人买履》教学设计一、揭示课题，归纳方法 1、师：同学们，我们以前学习过不少的寓言故事，知道了寓言是文学作品的一种体裁，它用简短的故事，告诉了我们一个深刻的道理。谁能把你知
-
郑人买履教学设计
郑人买履教学设计 教材简析： 课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣，言简意赅，用可笑的事从反面给人启迪，耐
-
郑人买履教学设计
目标：1、正确流利、有感情的朗读课文。2、懂得遇事不要墨守成规，要随机应变，相信实际的道理。3、培养学生的概括能力。重点：能概括文章主要内容难点：理解“不要墨守成规，要随机应
-
《郑人买履》教学设计（推荐）
《郑人买履》教学设计一、归纳方法，化难为易 师：同学们，今天我们学习一则新的寓言。请大家齐读课题。（生齐读“郑人买履”。） 师：通过预习，谁能说一说，“郑人买履”是什么意思？ 生：
-
郑人买履、刻舟求剑教学设计
古代寓言二则 教学目标： 1、初步掌握文言文的基本知识。 2、掌握部分词语的含义。 3、背诵两则寓言。 4、了解两则寓言的寓意。 教学重点： 了解寓言的寓意。 课时安排： 二课时
-
《郑人买履》和《刻舟求剑》教学设计
《郑人买履》和《刻舟求剑》教学设计 彬县新民中学胡元平[学习目标] 1、能借助注释及工具书读懂课文大意。 2、正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文。 3、了解课文
-
《郑人买履》优秀教学设计
教学目标：1.正确流利、有感情的朗读课文。2.掌握“度”的读音，理解一词多义。3.培养学生的概括能力。4.懂得遇事不要墨守成规，要灵活变通的道理。5.体味古文的精妙。教学重点：1.
-
《郑人买履》教案
《郑人买履》教学设计 教学目标： 1．初步了解文言文这种文学样式，学习借助注释及工具书读懂课文大意。 2．初步掌握“履”、 “度”、“及”、“遂”、“宁”等常用文言实词的意
-
郑人买履教案
《郑人买履》教学设计 教学目标： 1.正确流利、有感情的朗读课文。 2.掌握“度”的读音，理解一词多义。 3.培养学生的概括能力。 4.懂得遇事不要墨守成规，要灵活变通的道理。 5.
-
郑人买履教案
语文教案 一、课题名称：《郑人买履》 课题类型：新知课 二、教材及单元：《语文》苏教版七年级上册第一单元第4课《寓言二则》 三、教具、学具准备：教材、黑板 四、教学目标： 【知
-
《郑人买履》教案
《郑人买履》教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解古今词义和表达上的不同之处。 2、理解句意，领悟寓言所讲的道理。 教学重点、难点 在理解故事内容和
-
郑人买履教案
《郑人买履》教学设计 教师：王淑芳 《郑人买履》教学设计 教学目标: 知识与能力：将文言文和译文对照,弄懂词义和句意。 过程与方法：以读为主，引导学生从这则寓言中领悟一些生活
-
郑人买履教案
《郑人买履》教案 内高预科（2）朱芸婷 教学目标：1、借助注释和工具书读懂浅显文言 2、初步培养学生学习文言的兴趣 3、会朗读、背诵、翻译课文 4、理解寓言蕴含的深刻道理 教学
-
《郑人买履》教学设计（写写帮整理）
《郑人买履》教学设计 中心实验小学岳 莉 教学内容：北师大版语文五年级上册第六单元《寓言二则》中的《郑人买履》 教材分析：《郑人买履》借一个宁可相信自身脚的尺码而不相信
-
郑人买履教学设计（五篇范例）
教学目标：1、 能借助注释及工具书读懂课文大意 。2、 正确流畅地朗读课文，在理解的基础上背诵课文 。3、了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解 。4、通过对短文的品读，
-
郑人买履的教学设计5篇
学习目标：1、知识与技能：1、能用普通话，正确流利地朗诵课文、背诵课文。2、能够掌握基本的文言词汇释义，理解一词多义和通假，了解倒装句。过程和方法：1、能够理解故事内容，能够将文
-
郑人买履设计反思
《郑人买履》教学设计及反思 教材分析： 《郑人买履》是一则古代寓言故事，选自《韩非子》。这篇寓言，通过描写一个只信尺码，不相信自己的脚的郑人买履而买不到的故事，告诉我们做
