专题：掌声公开课
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《掌声》公开课教案（精选合集）
《掌声》 护家小学刘莉 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 情感态度
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掌声公开课课件（5篇模版）
掌声公开课课件设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学
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29《掌声》公开课教案
29《掌声》教学设计 一：教学目标： 1：会认“麻”、“症”、“疾”等10个生字，会写“愿”、“姿”、“势”等13个生字。 2：正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。 3：理
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公开课《掌声》教学反思
《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，赞美同学们的宽容和善解人意
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人教版《掌声》公开课教学设计
老师感受到了你面对生活的勇气。） 听了她的朗读，我感受到了小英发自内心的感激。 你们读的真好，老师感受到了小英的自卑和胆怯；老师感受到了同学们对小英的关心。） 她的朗读不但
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 教学目标： 1、会认8个生字，会写13个汉字。 2、能正确，流利有感情地朗读课文。 3、能理解课文内容，体会中使你感动的句子。 4、学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。 教学
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21《掌声》公开课教案（精选5篇）
掌声 执教者： 教学目标： 1、会写10个生字，会认11个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并抄写最后一段。 3、懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励，正
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 执教：徐文婷 一、课前活动 师：老师听说同学们都是背诗高手，谁愿意来背诵一首有关秋天的诗？背得真不错，给她掌声。谁还敢来PK？（选择一个背诗不过关的孩子） 师：别紧张，给她点
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公开课《掌声》第二课时教学设计
《29.掌声》第二课时教学设计及反思 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心变化，引导学生初步学习概括文章主要内容的方法。 2.理解课文内容，知道人与人之间
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三年级上公开课《掌声》教学设计
《掌声》教学设计 【教材解读】 《掌声》：苏教版三年级上册第21课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩小英因为小时候生病，腿脚落下残疾，从此内心很自
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25 掌声公开课 第二课时教案大全
《掌声》第二课时教学设计 执教者：雷鸿梅 南宁市阳光新城学校 教学目标： 1、 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂
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苏教版三年级上册《掌声》公开课教案（5篇模版）
《掌声》第二课时教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 2.引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 3.领会人
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公开课《掌声》第2课时教学设计
《掌声》第2课时教学设计一、创设情境、揭示课题。 1、孩子们，今天来听课的老师真多，你们用什么来欢迎老师们呢？（掌声） 2、掌声这么热烈，真是一群热情的孩子。这么多老师来听课，
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三年级语文掌声公开课教案讲述[五篇]
《掌声》第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓
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掌声
《掌声》教学反思 冯雪倩 课后反思： 《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会、作者的思想感情。”张田若先生认
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掌声
《掌声》教学反思 ‚感人心者，莫乎无情‛，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的仍然是情！可以这么说，没‚有情感的教学是不吸引人的教学。新的《语文课程标准》从提高
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掌声
《掌声》教学设计 于海春 一、知识目标 1、会认10个生字，会写13个生字，正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通
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掌声范文
掌声 生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声;每一次获得成功，掌声是最好的礼
