专题：掌声公开课部编
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《掌声》公开课教案（精选合集）
《掌声》 护家小学刘莉 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂得课文中两次“掌声”的含义。 情感态度
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掌声公开课课件（5篇模版）
掌声公开课课件设计理念:《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学
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29《掌声》公开课教案
29《掌声》教学设计 一：教学目标： 1：会认“麻”、“症”、“疾”等10个生字，会写“愿”、“姿”、“势”等13个生字。 2：正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。 3：理
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公开课《掌声》教学反思
《掌声》这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，赞美同学们的宽容和善解人意
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人教版《掌声》公开课教学设计
老师感受到了你面对生活的勇气。） 听了她的朗读，我感受到了小英发自内心的感激。 你们读的真好，老师感受到了小英的自卑和胆怯；老师感受到了同学们对小英的关心。） 她的朗读不但
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 教学目标： 1、会认8个生字，会写13个汉字。 2、能正确，流利有感情地朗读课文。 3、能理解课文内容，体会中使你感动的句子。 4、学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。 教学
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21《掌声》公开课教案（精选5篇）
掌声 执教者： 教学目标： 1、会写10个生字，会认11个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵并抄写最后一段。 3、懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励，正
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苏教版三上《掌声》公开课教案
21 掌 声 执教：徐文婷 一、课前活动 师：老师听说同学们都是背诗高手，谁愿意来背诵一首有关秋天的诗？背得真不错，给她掌声。谁还敢来PK？（选择一个背诗不过关的孩子） 师：别紧张，给她点
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部编新版三年级语文(教学反思参考5)掌声
（教学反思参考5）掌声 《掌声》这篇课文写的是身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下,从一个内心自卑的人变成了一个活泼开朗的人,开
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bpmf 部编版 公开课教案（★）
3 b p m f 第二课时教案设计 教学目标： 1、学会m f两个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母m和单韵母ɑoiu拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及mf与单韵母组成的音节
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29 掌声（小编整理）
29 掌声 【教材分析】 《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲，得到了同学们热烈的掌声。想不到的是，在掌声的激励下，她鼓起生活
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公开课《掌声》第二课时教学设计
《29.掌声》第二课时教学设计及反思 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心变化，引导学生初步学习概括文章主要内容的方法。 2.理解课文内容，知道人与人之间
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三年级上公开课《掌声》教学设计
《掌声》教学设计 【教材解读】 《掌声》：苏教版三年级上册第21课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩小英因为小时候生病，腿脚落下残疾，从此内心很自
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25 掌声公开课 第二课时教案大全
《掌声》第二课时教学设计 执教者：雷鸿梅 南宁市阳光新城学校 教学目标： 1、 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 引导学生抓住关键词、句、段，深入理解课文，懂
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部编版语文三上《掌声》教案、教学反思
29、掌声 第一课时 学习目标 ①认识“麻、症”等10个生字。会写“愿、姿”等13个字。能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③学
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2017项链部编版公开课优质教案
11 项链名师教学设计片段 ◆识字写字 (教学重点) 师：孩子们，快看小贝壳们来咱们班级做客了，你们认识它们吗？(出示卡片，翻一个读一个) 师：你有什么好方法记住它们呢？ 听准要求：先在
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部编本《比尾巴》公开课教案
新人教版一年级上册《比尾巴》教学设计 教学目标： 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁，会写“把、巴”2个字。 2、朗读课文，读好问句的语气。 一、激趣导入，揭示课题1．识字游戏
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新部编版四季公开课教案
《四季》 预设教学目标： 1.认识11个生字，会写"是"字。、 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 教学重点： 本课的教学重点是
