专题：自我保护教学设计
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自我保护教学设计
《自我保护》（口语交际） ——教案设计 教材分析： 这次口语交际主题为“自我保护”， 教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看
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自我保护教学设计
自我保护—防踩踏教学设计 学习内容: 如何防止拥挤踩踏事故的发生 学习目标: 1、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、
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《自我保护》教学设计
《自我保护》教学设计 一、指导思想： 本课遵循“健康第一、以学生为主体”的指导思想，结合学生的实际情况，从初一学生的生理、心理特点出发，让学生在学练中发挥想象、体验乐趣
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《自我保护》教学设计
《自我保护》教学设计 题第十一自我保护1、远离危险，拒绝侵害2、学会求救和自救（两时）型新授教学目标1、 了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，初步了解这些行为所应承担
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自我保护教学设计（精选五篇）
小学四年级“未成年人防范侵害及自我保护”教学设计 一．教学目的： 青少年自我保护能力差，对陌生人和异常现象缺乏戒备，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱又常受到伤害。本设计
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自我保护安全教育教学设计
《自我保护安全教育》教学设计 活动目标： 1. 通过观看图片和案例分析，我会应对敲诈、勒索、盗窃等行为。 2.通过资料分析，我会说出对突发事件有效的方法. 二、课前准备： 介绍小
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《学会自我保护》教学设计和反思
《学会自我保护》教学设计和反思
教学内容
湘师版《思想品德》八年级上册第五单元第三节
教材分析
本课重点探讨学生在面对突发状况和外在侵害时怎样去实施自我保护，教材在引 -
《未成年人的自我保护》教学设计
增强自我保护意识 提高自我保护能力 ―《未成年人的自我保护》的教学案例 [背景介绍]： 在初中政治教学中，学生不爱学，教师不愿教的这种普遍存在的现象，已经成为制约本学科继续
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《未成年人的自我保护》教学设计
【课题】未成年人的自我保护 【课型】新授 【活动目标】通过本活动，引导学生树立自我保护意识，学习在日常生活中自我保护的方法和技能，提高自我保护能力。 【活动策略】以学生
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未成年人的自我保护教学设计)
未成年人的自我保护教学设计 教学目标 (一)情感、态度、价值观：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。 （二）能力：掌握在日常生活中自我保
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青少年自我保护能教学设计
自护教育—— “青少年如何防范侵害及自我保护”教学设计 一、教学目标： （1）认知方面：能说出未成年人自我保护意识的含义和从哪几个方面提高自我保护的能力。 （2）能力方面：学会全面
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青少年自我保护教学设计 一
安全饮食，保障健康 青少年自护教育进班级教学设计 山东省邹平县临池镇中心小学 刘策涛 教学目标： 1．使学生认识饮食卫生安全的重要性； 2．对学生进行饮食卫生方面的知识教育；让学生
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青少年自我保护教学设计（五篇模版）
青少年自我保护教学设计 一、教学目标： 引导学生面对复杂多变的社会环境，认识到社会生活各方面的保护只是给未成年人的健康成长提供了必要的条件（外因条件），要使自己的身心健康和
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《未成年人的自我保护》教学设计
第二节 《未成年人的自我保护》 【认知目标】 1.预测并观察中学生会遇到的各种侵害。 2．学习在日常生活中自我保护的方法和技能。 3.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径
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《远离危险自我保护》教学设计
《远离危险 自我保护》活动设计 阳信县金阳街道中心小学 马贵英 一、教学内容： 《品德与生活》二年级上册《主题六 保护我自己》中的第一个活动《远离危险》。 二、教材分析
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《未成年人的自我保护》教学设计
《未成年人的自我保护》教学设计 一．教学目标： 情感、态度、价值观目标 树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 能力目标 1、增
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《口语交际·自我保护》教学设计
人教版二年级下册语文园地七口语交际 《自我保护》教学设计 一、 教学目标 《语文课程标准》对第一学段口语交际提出：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯”“能完整地讲述小
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未成年人的自我保护教学设计
《未成年人的自我保护》教学设计 设计思想： 本课内容主要由两部分构成： （一） 未成年人自我保护的方法和技能 这部分知识与生活实际联系密切，学生有一定的生活经验和积累，比较生活
