专题：作文教学要重讲评
-
作文教学要注重作后讲评[小编推荐]
作文教学要注重作后讲评 学生的写作能力与教师的指导是分不开的，教师的指导包括作前指导和作后指导。作前指导是指教师在学生写作前提出的命题、选材、谋篇布局等方面的指导
-
学习要重方法
学习要抓住重点，掌握重点，掌握框架再整理细枝末节的东西。
学习要多动脑子，多联系前后知识，忘记的只是应该多多巩固。多提出问题，在问题中学习印象才会比较深刻。
学习不能只看课 -
作文讲评教学设计
作文讲评教学设计
大连9中宋文一
教学目的
1、总结作文得失，借鉴优点，克服不足。
2、培养发现作文中问题的能力，探究写好作文的方法和规律。
教学设想
教师应批改部分作文，作好 -
作文讲评-教学教案
一、导言： 这节课我们来讲评一下第一单元的习作。（板书：作文讲评） 二、提问： 这篇习作是我们在学习魏巍写的《我的老师》的基础上而进行的一次同题作文训练，大家都以曾经教过自己
-
作文讲评教学设计方案范文大全
作文讲评教学设计方案 《难忘的一件事》习作讲评教学设计分类 陕坝小学 王咏娟一、教学目标1.通过分类分析学生习作中的亮点，教给学生如何拟作文题目、选材、如何写好开头结
-
要重视同转业干部谈话
要重视同转业干部谈话
●王守彬
有少数转业干部反映，说他们从确定转业到办离队手续，没有领导同他们谈话，只在开始时让人给他们送来了一张表格要求填写。对此，他们感到很失望、很 -
实 践 最 重 要
实 践 最 重 要 云南省昭通市大关县翠华中心校 何正艳题记：学习诚可贵，反思价更高，若是不实践，二者皆可抛 几千年前，孔圣人就曾经说过：“学然后知不足，教然后知困”。宋代大理学家
-
什么评价领导干部要重政绩
什么评价领导干部要重政绩？
“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。中国传统戏剧《七品芝麻官》中这句家喻户晓的台词，是封建制度下为官境界的一种写照。如果说，这句至今仍为人们 -
曹文轩：读书重“文脉”,作文要“折腾”
曹文轩：读书重“文脉”，作文要“折腾”
——北大教授、著名儿童文学作家曹文轩语文报社讲座纪要12月26日，北大教授、著名儿童文学作家曹文轩应邀来到语文报社，在走访了各个编辑 -
讲评作文（范文）
怎样点评作文 点评作文么，首先，看文章的开头和结尾，这是主观感受。 然后，看看第一段(50个字左右)有没有写出或者关于暗示主题的内容。 再看每一小段，就是看看有没有点题，因为文章
-
作文讲评
第六期书面表达讲评
佳句欣赏：
1. Opinions are divided on this questions.(祝美娜、张尹泽、谭述、徐媛、佟傲雪)
2. As far as I’m concerned, doing voluntary work is -
作文讲评
作文讲评 讲解内容： 【课堂导入】 设计问题： 例1《语文》必修一第一单元第一课《沁园春·长沙》课后题： 阅读并背诵这首词，注意把握情感与节奏。 例2数学必修一第一单元第一题：集
-
作文讲评材料
作文讲评 ——如何让文章的立意更为深刻 “意”是文章的灵魂，“意犹帅也”。这个“意”立得如何，决定着文章的质量。古人云“意在笔先”。写考场作文，要在审清题意的基础上，想一
-
作文讲评
习作讲评：我敬佩的一个人
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。
2、使学生进一步认识到修改作文 -
作文讲评
作文讲评
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一商业机器公司的部门经理，因工作细节失误损失了100万美元，沉重的压力使他忐忑不安，精神不振。几天后，董事长约见 -
作文讲评
感恩作文讲评学案 教学目标：1能够审清题目要求，按要求写作 2理清写作顺序，使自己的作文条理清晰 3按中心思想组织素材 【原题再现】 有些人总以为上苍欠他的，父母的呵护、师长
-
作文讲评
作文讲评
王宗义这是我们职高二年级开学以来的第一次作文。这次作文，要求同学们根据表达的需要，用恰当的语言写一篇记叙文。记叙文是记述和描写人物、事物或景物，反映社会生活， -
作文讲评
作 文 讲 评 讲评对象：九年级（1）班全体学生 讲评地点：九年级（1）教室 讲评教师：岑永韩 讲评时间：2014年6月9日 讲评原因：材料作文对审题的要求是很高的。通过审题，分析审察一则材料所表
