专题：植物生物学复习参考
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植物生物学复习资料
§1植物生物学 复习题 1.植物的概念？ 具有固着生活方式；具有细胞壁（纤维素的网状结构）；自养生物（叶绿体）；具有永久分生组织、不断生长、分化；含有叶绿素能进行光合作用的真核生物。 2
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环境生物学复习重点
3.环境生物学定义:研究生物与受人类干扰的环境之间相互作用规律及其机理的学科,是环境科学的分支 4.外来化合物：是指生物体在正常情况下不产生的化合物，即使在生物体内存在也
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(0424)《植物生物学》网上作业题及答案
1、根据所担负的主要生理功能的不同，薄壁组织可分为哪几类？它们的细胞各有何特点？分布于植物体的什么部位？ 2、试比较C3植物和C4植物叶的区别点。 3、利用植物学的知识，说明&uo
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环境生物学复习总结（全文5篇）
环境生物学（Environmental Biology）：是研究生物与受人类干扰的环境之间相互作用规律及其机理的科学
环境污染（Environmental Pollution）：是指有害物质或因子进入环境，并在环境中扩 -
清华大学普通生物学课件总结2植物
第一部分 导入 植物界的定义：含有叶绿素能够进行光合作用的陆生多细胞真核生物。 包括以下类群：苔藓植物，蕨类植物，裸子植物，被子植物 初级生产者； 植物在自然界和人类生活中的作
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生物学教学论复习重点（5篇可选）
1、生物学课程的性质：学科课程、科学课程、技术课程、（必修课程） 2、生物学课程的地位：必修课程 3、生物学的课程理念： 初中：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习高
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中学生物学教学论复习总结
中学生物学教育评价：是指一系列系统的、科学的和专业的过程，在这个过程中包括鉴别、获取和提供可供教育或教学决策之用的资料、意见和价值判断。包括两种：生物学教学中的评价和
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园艺植物育种学复习总结
《园艺植物育种学》复习总结 绪论 1．品种：是经人类培育选择创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费需要，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和
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生物学教案
小学六年级下册关于小池塘大世界的生物学教案 试讲人：刘伟小池塘 大世界 引入新课，讨论什么是生态系统。 为了进一步了解生物与环境的相互关系，请学生看教材P.151[看一看，想一想
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生物学教学计划
生物学教学计划 生物学教学计划1 一、指导思想经过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、
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谈谈生物学
谈谈生物学 ——给高一学生做学法指导 各位同学，大家好 作为生物教师，我想从生物专业和教师职业这两个角度谈谈生物科学的特点和学习生物学的方法；文科班的同学可能对这样的话
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中学生物学
中学生物学 期刊时间 2002年01期 1.生物教学如何开展研究性学习张志礼 2.中学生物课的研究性学习范国军 3.过程探究式学习张仕频 4.“藻类植物”一节的探究式学习徐承宏 5.
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生物学谚语
谚语、俗语、成语中蕴含的生物学知识 2010-12-3 10:44| 发布者: 柯珲璋| 查看: 993| 评论: 0|来自: 福建中小学生在线 摘要: 蕴含生物学知识的谚语、俗语、成语大盘点。 关
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植物的一生复习教案（五篇模版）
《绿色开花植物的一生》复习教案 复习目标： 1、说出花的主要部分的结构及果实和种子的结构 ；概述传粉和受精过程、果实和种子的形成过程及芽的发育过程 ；说出种子萌发的条件及
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生物学教学随笔,督促学生期末复习攻略
反思周记
督促学生期末考试复习攻略
新都四中缑露
最近进入期末考试，我在所教的七年级生物学已进入了总复习阶段。有很多知识点需要学生记忆，以应对期末考试。然而在记忆生物 -
2014年春期八年级(下)生物学复习传染病和免疫
2014年春期八年级(下)生物学复习传染病和免疫
第一节
1. 由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。
2. 传染病能够在人群 -
中学生物学教学论复习大纲（共5篇）
中学生物教学论复习大纲 1：生物科学素养： （1）科学态度和科学的世界观（2）科学探究方法与技能 （3）科学、技术与社会（STS）（4）生物学知识和操作技能。 2科学的特征是（1）定量化 （2）观察与实验（3
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植物生物学PPBL研究性教学活动最后总结每人必读五篇范文
植物生物学PPBL研究性教学活动最后总结每人必读 1. 每一个人，2+3+n活动都体现到表格中，需要至少7个表。 ⑴每人必体现，身边植物及植物学知识学习情况统计表 ⑵每人必体现，自我命
