专题：作文指导课的说课稿
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阅读指导课说课稿
阅 读 指 导 课说 课 稿 毕艳萍北安市和平小学 阅读指导课说课稿 北安市和平小学 毕艳萍 一、教材分析 我指导的是五年级图书阅读指导课。主题是“快乐阅读，品味亲情”。我选
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创新作文指导课说课稿（推荐5篇）
创新作文指导课说课稿 顺昌二中 刘忠伟 一、 教学背景： 1、当前话题作文虽然为学生写作拓宽了取材范围、解放了写作思路，但由于最终是为应试作文服务，所以仍然严重束缚了学生写
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图书阅读指导课说课稿
阅读指导课总体方案
容城县张市小学张金苹
指导思想：
“引领快乐阅读，营造书香校园”是我校阅读指导课的宗旨。基本做法：
一、保证课外阅读时间
每周一节阅读指导课，由语文老师 -
阅读指导课说课稿《西游记》
四年级阅读指导课说课稿 东马营镇田宜屯小学 贯丹 大家好，根据“引领快乐阅读，营造书香校园”这一阅读指导宗旨。 我校采取的基本做法是： 一、保证课外阅读时间，每周一节阅读指
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说课指导《小院》说课稿
辽宁事业单位微信：lnsydw 散文两篇之《小院》说课稿(1课时) 一、 教材分析 1、 课文所处的地位及联系 省编九年制义务教育中学语文教材第一、二册对记叙文作了详尽介绍，通过
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六年级阅读指导课说课稿_016
六年级阅读指导课说课稿 靖安镇闫庄完全小学张静波 大家好，根据“阅读伴我成长主题”。我校的阅读指导课开展情况如下： 一、保证每周一节阅读指导课。在图书馆有图书管理员上
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作文指导课
作文指导课－－学写导游词 教学目标： 1、引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。 2、掌握导游词的格式和写法，会写导游词。 3、培养学生口语交际能力
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作文指导课
作文指导课
一、教学目标
知识目标：学习如何作文取题的技巧
能力目标：能运用校园论坛上传作文，并交流；能结合文章内容与标题对文章进行点评。
情感目标：让学生喜欢写作，乐于上传作 -
作文指导课
作文指导课 教学目标：1、借助多种方法通过情感渲染使学生充分感受和体悟亲情。2、领会“以我手写我心”的写作态度，从生活中挖掘材料。3、掌握细节描写的特点和方法。 教学重
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九年级作文复习指导课赛课说课稿（5篇）
九年级作文复习指导课赛课说课稿尊敬的各位评委，老师们：大家好！我是来自xx省xx市xx县xx中学的xx老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、
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儿童作文指导说课稿
儿童作文指导说课稿
说教材：
（一）本节教学内容在教材中的地位和作用
本节课是冀教版四年级语文综合学习六的内容。本单元的5篇课文主要是记叙人物的一些典型的事件，进而来表达人 -
《假如给我三天光明》课外阅读指导课说课稿
《假如给我三天光明》课外阅读指导课说课稿
课外阅读推荐理由：八年级上册第二课《再塑生命的人》一文节选自美国著名作家、教育家海伦·凯勒的散文《假如给我三天光明》，作者 -
说课指导 小学语文《雷雨》说课稿
说课指导：小学语文《雷雨》说课稿
本课从三个方面进行说课：
【说教材】
这一课的教学目标是：
1、会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。
2、有感情地朗读课文，充分感受雷 -
英语阅读指导课说课稿一（精选五篇）
英语阅读指导课说课稿一. 设计理念苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种
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说课指导—语文说课稿的常见格式
公职考试知名品牌 说课指导—语文说课稿的常见格式 各位评委老师上(下)午好，我是语文_____号，我今天说课的题目是__________(板书：课题、作者)，下面我将从说教材、说教法和学法
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整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
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五年级作文指导课
五年级作文指导课——《削苹果以后„„》 教学设计 教学目的 1、通过“削苹果”，培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。 2、通过“送苹果”、“ 吃苹果”，让学生体验角
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一节作文指导课
作文指导——写一则观察日记 一、本次习作要求要求:写观察日记;写出自己在观察中的新发现 什么叫观察日记?日记可写的内容很多,做过的、看到的、听到的、想到的都可以写如
