专题：中心句教学设计
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关于中心句
关于中心句、过渡句、总起句的阅读指导 总结近几年的阅读题型，涉及的问题主要有以下几种：
1、解释文中个别词语的意思。（方法：结合上下文理解词语的意思。）
2、选读音；选字、词；填 -
中心句
① 起概括和总说作用的中心句一般在段的开头；②起承上启下作用的中心句一般在
段的中间；③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的 -
中心句
找出中心句 用横线画出下面的段落是围绕着哪句话来展开描写的（找出中心句） （1）青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫
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7.《奇妙的中心句》教学设计
奇妙的中心句 教学年级：三年级 教学议题：奇妙的中心句 选文《:富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》《 海南明珠 》 学习目标: 1、以人教课标版三上第22、2
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围绕中心句写一段话教学设计5篇
围绕中心句写一段话 教学目标： 1.认识中心句。 2.学会把事物特点写生动、具体。 3.学会围绕中心句写一段话 教学过程： 一、片头 片头PPT1 大家好！今天我们来重点学习如何围绕中
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找中心句
中心思想是文章的灵魂，而中心句是最能体现文章的中心思想。如果能掌握中心句在课文中出现的特点，就能较快地找出中心句。从而比较容易地理解课文。那么，如何找中心句呢？ 1. 从题
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找中心句
学习方法指导课 找中心句的方法教学目标：1.学生能理解中心句在段内位置的一般规律。 2.学生能掌握“找中心句的方法”并运用。重难点：掌握“找中心句的方法”。教学过程：一、课
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缩句教学设计
缩句教学设计 五年级彭秋霞 教学设想： 缩句教学缩句则是把句子“删去枝叶 ，保留主干”，以更好地抓住句子的主要意思，理解长句，理解课文内容。但是缩句千变万化，并没有标准答案，所以
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缩句教学设计
《缩写句子》微课教学设计 2014-6-22 篇二：缩句教案 教 育 是 一 项 良 心 工 程！龙文教育个性化辅导授课案教师：学生 时间：2012年月 篇三：扩句缩句 教学设计 扩句、缩句 教学
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拟人句》教学设计
《认识拟人句》微课教学设计 佛冈县振兴小学谭音颜 教学目标： １、认识拟人这种修辞手法，感受拟人句的有趣，体会拟人手法描写所带来的生动效果。 2、了解拟人句的特点，能辨析拟
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《白鹅》中心句片断设计（五篇范例）
《白鹅》教学片段设计与反思 【教学内容】 四上《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡句。
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我会找出中心句
我会找出中心句 阅读方法点拨 我们在阅读文章时，要学会找中心句的方法，这样才能在阅读之后迅速地抓住文章的主旨。那么怎样迅速找到文章的中心句呢？ （一）什么是中心句？ 能够高
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作文的中心句
积累—作文中要有蕴含道理的中心句
自信：1、我们最大的敌人是自己，只要充满自信，就可以超越自己，创造许多
奇迹，获得更丰富的人生。
2、“天生我材必有用。”“任何事物都有其存 -
找中心句、归纳段意
阅读理解之——中心句的查找、段意的归纳 一、查找中心句的方法 （一）了解中心句在段内位置的一般规律： ①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。 ②起承上启下作用的中心句
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中心句的作用是什么
中心句的作用是什么？ ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印
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抓住中心句导读（范文大全）
抓住中心句导读《养花》 指导学生学习《养花》一课，可以用抓住中心句，导读全篇的方法，既培养学生理解词句的能力，又提高阅读效果。 一、联系课文内容，剖析中心句 教学时，先让学生
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中心句片段训练
中心句片段训练 一、找出这段话的中心句，并写出段意。 扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。有时候他到树林里采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈
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识字学词学句教学设计
识字学词学句教学设计 识字学词学句教学设计1 [教学要求]知识与能力1、能借助汉语拼音读准生字的字音，认清字形，并能正确地书写。2、了解姓氏的基本含义。3、初步了解汉字的构
