专题：追寻李白友情篇
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追寻李白之友情篇
《追寻李白之友情篇》 教学设计 设计者：振头小学 东里小学 东良厢小学 （一）教学目标 知识与能力目标： 1．认识“霭、郭、兹、萧、郎5个生字。 2．有感情地朗读古诗，背诵课文。 3．体会
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追寻李白练习题（本站推荐）
追寻李白 1、李白，字（太白），号（青莲居士），（唐代）浪漫主义诗人，被称为（诗仙）。 2、（小时不识月，呼作白玉盘）让你看到了儿时天真烂漫的李白。（两岸青山相对出,孤帆一片日边来）让你看到了寄情山
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《追寻李白》 教学设计
追寻李白 【教材分析】 本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影响我国乃至
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《追寻李白》教学设计
《追寻李白》教学设计 滦县第三实验小学 贾丽丽 【教材理解】本单元题目为‚追寻李白‛，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为‚诗仙‛的我国唐代著名诗人李白的
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追寻李白教学设计
《追寻李白》教学设计 【教材理解】本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影
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《追寻李白》教案及说课
追寻李白 思想的苇草 【教材分析】 本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影
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李白和孟浩然的友情
李白和孟浩然的友情 李白和孟浩然，是相当要好的朋友。 据说，当时，李白是看了孟浩然的《春晓》，觉得这首诗写得很妙，而后二人成了朋友。 后来，一次，李白游黄鹤楼。诗情大发，正想提诗，
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杜甫与李白的友情
杜甫与李白的友情 杜甫是一个十分重视友情的人。且看他写李白诗吧：“世人皆欲杀，吾意独怜才”。写出了他一生对李白才华的深相惜重。其言出由衷，读来实在感人。后人每好以“现
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李白诗中的友情漫谈
李白诗中的友情漫谈 学号：201109081950 姓名：陈锦玉 指导教师：谢刚 摘要：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”虽然李白和孟浩然是不熟识的朋友，但这个千古绝唱却道出了李白孟浩然依
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追寻来自心灵深处的纯真友情
追寻来自心灵深处的纯真友情 ---84届捞子湖中学初中发小同学聚会 2014年4月26日上午11时，坐落在纱帽街月亮湾的燎森大酒店，迎来了一批与众不同的客人们的聚会，他们是来自原水洪
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冀教版语文五年级下册《追寻李白——理想篇》教学设计范文大全
冀教版语文五年级下册《追寻李白——理想篇》教学设计 教学目标： 1、学生能够运用前两部分学习中掌握的学习古诗的方法，自学理想篇中的三首古诗，在正确流利有感情的朗读古诗、
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演讲友情篇
世上有比友情更令人感觉温馨的吗？好酒难得，好友更难得。朋友就是朋友，绝没有任何事能代替，绝没有任何东西能形容--就是世界上所有的玫瑰，也不能比拟友情的芬芳与美丽。 朋友，还
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中国诗词大会-李白篇
2016年央视中国诗词大会 李白篇 1. 《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 伤
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五年级下册语文追寻李白_综合实践活动案例[五篇]
《古诗词背诵比赛》综合实践活动 大宏希望小学五年级：刘秀珍 一、活动背景： 自古以来，中国就是诗的国度，唐朝更是诗歌的鼎盛时期。古往今来，多少珠玑之言在历史的长河中慢慢沉淀
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李白
谪仙豪情——简论李白的浪漫主义表现手法 有人说，中国悠悠五千年的历史，出了两个旷古绝今的人物，一个是苏轼，另一个，就是李白。那么这位号称谪仙的“楚狂人”，到底是何许人物？从史
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李白专题
李白诗歌鉴赏专题 【专题学习目标】 1、了解有关李白的文学常识及其人格魅力。 2、了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的浪漫主义艺术风格。 3、初步体会李白诗歌“豪放飘
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李白范文
古诗吟诵之------- 《静夜思》教学设计 李家完小 许慧娟 教学目标： 学会如何有感情的诵读古诗。 在音乐声中感受平仄与诗人所要表达的情感之间的关系。 教学准备： 课件，配乐 教
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李白
李白简介 【生平简介】 李白（七零一－七六二），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶。（今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都户
