专题：中学历史教学法第四版
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中学历史教学法
中学历史教学法 一、名词解释 角色扮演模式 是指教师有目的地把教学问题作为有效的刺激，以引起学生相应的行动，通过各自的表演和体验，从而产生移情、明理的效果。并在些基础上
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中学历史教学法
1、中学历史教学法：一门研究中学历史教学规律和方法的科学。即运用教育科学的一般原理，研究历史教学特点、传授历史知识、培养学生智能和进行历史唯物主义教育的一门科学。它
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中学历史教学法
中学历史教学法 一、名词解释 1、历史课标 历史课程标准是历史教学的纲领性和规范性文件，规定了历史教学的目标、过程、范围及教学要求等重要内容，对中学历史教科书的编写、教
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中学历史教学法复习资料
第八章 历史学习评价论 1.历史学习评价的主要类型 p270 根据中学历史学科实施的一般过程，最常用的是基准性评价、形成性评价、诊断性评价、终结性评价和选拔性评价五种类型
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中学历史教学法简答题
中学历史教学法简答题
1、 根据历史学习心理与历史学习效率的关系，谈谈应该如何提高
学习效率？ P233-241
2、 如何创造良好的历史学习环境，促进学生的全面发展? P259-
264
3、 -
中学历史教学法补充
中学历史教学法（补充）
一、名词解释（3个）
1、历史教学评价
历史教学评价应以学生为中心，要注意学生的个性差异，让学生了解《课程标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评 -
中学历史实用信息选择教学法
中学历史实用信息选择教学法所谓实用信息教学法，就是依据信息的伸缩性和注意性主动地把实用信息点（也叫考点、要点或知识点），以历史课本中采撷提出来的一种教史学史方法。它要求
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中学历史教学法（共5篇）
中学历史教学法
第一章中学历史教学法的学科概说
第一节中学历史教学法的学科性质
第二节中学历史教学法的研究对象
第三节中学历史教学法的研究任务
第四节中学历史教学法 -
中学历史教学法的含义
1. 中学历史教学法的含义、学科属性、研究对象、任务。
2. 中学历史学科的主要教学原则
3. 讲授法、谈话法的定义及其注意事项
4. 备课、终课的意义、要求、方式
5. 历史学 -
中学历史教学法期末笔记整理
第一章 绪论 1. 中学历史教学法的学科属性； 历史科学、教育科学、教育心理学与哲学相结合的综合科学，综合运用这些学科的研究成果来研究中学教学的的理论与实践，发展成文一门
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读《中学历史教学法》有感[精选五篇]
读《中学历史教学法》有感 读《中学>历史教学法》有感 高一历史组 史晓旭 工作一年有余，在这期间里我不断地思考：教给学生什么，只是单纯的书本知识？新课改下教育理念的更新与应
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中学历史教学法(陈铎文修改版)
中学历史教学法 课本重点 1. 课程编制的概念：P24 从广义上讲，是指对课程的开发、研制、设计。也指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学程或教育活动方式，并将他们
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中学历史教学法提纲(315)[5篇]
中学历史教学法简答题：
1、中学历史课堂教学应遵循的原则是什么？P93
①科学性与历史的真实性统一的原则
②教师的主导作用和学生的主动性统一的原则
③直观性原则
④系统性原 -
中学历史常用教学法归纳与运用 2（5篇）
中学历史常用教学法归纳与运用
赣县吉埠中学钟倩如“教学有法、但无定法、贵在得法、智在用法”，在日常教学中掌握一些基本的教学方法，对于教师来说是至关重要的。唯有如此，在 -
第四稿：五度教学法(145教学)
我们的教育“五度教学初探---145梦------- 语文主题教育思路”实施方案 （第四稿） 一、 问题的提出 当时代的巨轮走进21世纪，作为一名辛勤的园丁，我们必须变了！变多变少是能力的
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中学历史教学计划
中学历史教学计划 中学历史教学计划1 一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，
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中学历史说课稿
《中学历史说课稿》简介： 场白：各位评委，您好：今天我说课的课题是历史必修第一册第一个单元，古代中国的政治制度第二课秦朝中央集 《中学历史说课稿》正文开始>> 场白： 各位评委
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中学历史园地
中学历史园地
《中学历史教学园地》是历史学科门户网站，资料丰富、原创性强，日点击数超过一万。网站主要有高一新课标、历史flash、历史视频、历史课件、教师论文、历史教案、
