专题：珠心算一上教学设计
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珠心算教学设计
认识算盘 【教学内容】第一册珠心算学习手册第1-5页。【教学目标】 1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。 2
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珠心算教学
我的珠心算教学经验及心得
杨桥小学李娇霖
珠心算是在珠算的基础上发展起来的，是眼、手、脑等多种感官并用的一项智力活动。从全国各地开展珠心算教学的实践说明，让儿童接受珠 -
珠心算第三册教学设计(上)
珠心算第三册教学设计 第一课时：连续进位加法 【教学内容】连续进位加（3） 【教学目的】 １．进一步理解“满十进一”的算理，掌握连续进位的拨珠方法和法则。 ２．通过动手，动脑，动口，培养学
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一上《竖》书法教学设计
一上《竖》教学设计 【教学目标】 1.指导学生通过观察，发现 “垂露竖、悬针竖”的不同形态，掌握其写法。 2.掌握竖画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。 3.培养学
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一上《比尾巴》教学设计
家长开放周《比尾巴》教学设计与反思 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。 二、
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一上《左、右》教学设计
第二课时左右 教学目标：（P10，练习二第5、6题） 1.在生活情境中认识左右，感知左右的位置关系，理解其相对性，能比较准确地确定物体所在的左右位置。 2.经历观察、操作和活动的过程，初步
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一上语文《四季》教学设计
一年级语文上册《四季》教学设计 何晶 教材分析：《四季》是一首富有童趣的儿歌，作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、
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苏教版一上统计教学设计
统计 【教学内容】 统计（教材第76～77页） 【教学目标】 1、使学生在自己喜欢的学习情境中经历简单的数据收集和整理的过程，初步学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数
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一上数学《上下》教学设计
第五单元 位置与顺序 第二课时《上下》教学设计 教学目标: 1、 知识与技能：通过观察、操作、游戏、交流等活动,使学生体验上下的位置关系,并用比较规范的数学语言描述。 2 、
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跷跷板教学设计 一上（全文5篇）
跷跷板 总课时第12 课时 教学内容： 跷跷板（比轻重）, 课型, 新授课 教学目标： 1、知识目标：通过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐步加深对轻重的体验与理解 2、能力
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一上“自己去吧”教学设计
一、教学要求： 1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”四个字。认识新偏旁。 2、正确、流利的朗读和背诵课文。 3、理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依赖父母，自
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一上《在家里》教学设计
3、《在家里》教学设计 本课是识字（一）中的第3课，前面两课分别是通过童谣学习表示数字的汉字和象形字归类识字，引导学生学习一些识字方法。本课有一幅图、一组词语和一篇课文。
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一上语文新教材教学设计
14 小蜗牛 教学设计 汪珍妙 设计说明 《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小
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人教版一上《四季》教学设计
人教版一上《四季》教学设计 学习目标： 1．认识11个生字，会写2个生字。认识2种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，知道四季的
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苏教版一上《家》教学设计
苏教版一上《家》教学设计 教学目标 1,复习巩固汉语拼音的基础上，掌握5个生字，认识其它6个生字，并理解要掌握的生字组成的词语。 2，正确，流利。有感情地朗读背诵课文 3，思想教
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珠心算教学设计之：认识算盘
珠心算教学设计：认识算盘 活动目的： 1.通过参观、谈话，丰富幼儿对算盘结构、种类的感知；了解算盘的功用和简单的发展史。 2.激发幼儿对家乡的热爱之情和民族自豪感。 活动准备： 1
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珠心算教学工作总结
篇一：珠心算工作总结 珠心算工作总结 时间总是在不经意间流逝，转眼暑期的珠心算教学工作结束了。现将暑期的珠心算工作总结如下： 一、运用多种方法激发学生学习的兴趣 兴趣是
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浅谈珠心算理论和教学
浅谈珠心算教育基本理论与教学
铁岭神墨教育培训中心 李仲晓
2008年6月7日，珠算文化被列为国家级非物质文化遗产（序号为026，编号X-119）。2011年2月25日《中华人民共和国非物质文
