专题：中小学语文教学衔接
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中小学语文教学衔接
中小学语文教学衔接问题初探 宝华里小学 丁伟俊 长期以来，小学高年级和初中一年级的语文教学在教材内容、教学方式、教学要求等方面都存在明显的差距（或严重的脱节）。现行小学
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中小学语文衔接教学之我见
中小学语文衔接教学之我见 贾益群 从事了多年的小学高段语文教学，就中小学语文教学衔接我想谈一点自己的拙见。 第一、小学高段老师应培养学生良好的学习习惯，比如阅读的习惯，
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中小学语文教学衔接探究
中小学语文教学衔接探究 〔关键词〕 语文教学；小学；中学；衔接〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（A）―0040―０1 许多初中语文教师在长期的教
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浅谈中小学语文教学的衔接
浅谈中小学语文教学的衔接 广州市第十八中学林莉蓉 内容提要：长期以来，中小学教学出现明显的脱节现象，这一现象，严重影响了语文教学的发展。本文分析了脱节现象和原因，并提出了解
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中小学语文教学衔接研讨心得体会
龙里县第三小学与龙里名族完全中学
语文教学衔接研讨活动反思
（2012—2013学年度第一学期）
教师：倪艳从中小学语文教学现状来看，大家发现了一个普遍存在的现象：很多学生在小学时 -
如何做好中小学语文教学的衔接
如何做好中小学语文教学的衔接 —— 从三堂语文课想到的 江苏省羊尖高级中学 汤湘萍 当前，很多初一学生的家长反映：孩子语文成绩由原来小学的优秀下滑到中等水平。这种现象
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《浅谈中小学语文教学的衔接》（5篇材料）
语文组校本培训 时间：9月13日 地点：五楼小会议室 主讲：张连华参加人员：中小学教务领导、语文教师 内容：浅谈中小学语文教学的衔接 一 小学生进入初中，过渡衔接不好的主要原因 1．
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中小学语文衔接教学课题研究方案
中小学语文衔接教学课题研究方案 一、课题的提出 长期以来，中小学在语文教学中出现了一定程度的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到不适应，学习兴趣有所减
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浅谈中小学语文教学的过度衔接
浅谈中小学语文教学的过度衔接 作家刘青说：“人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”确实，人生最关键的只有几步，如果每一步都比别人强一点点，那么
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如何做好中小学教学衔接（大全）
如何做好中小学教育衔接 香乐一中 任丽君新课程标准将义务教育分为三个学段，其中第一学段和第二学段为我们传统的小学，之间并不存在明显的教育衔接问题，第三学段为中学。在现行
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中小学语文教学衔接的有效策略探讨
中小学语文教学衔接的有效策略探讨赣州市文清路小学，**摘要：为了保证学生不同阶段的学习质量，中小学教学衔接受到了人们的重视，通过开展相关教学活动，让学生提升学习能力，以确保其
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中小学语文教学衔接问题与对策
中小学语文教学衔接问题与对策 中小学语文教学衔接出现的脱节问题，会直接影响初中语文教学的质量，影响学生对语文学习的积极性，最终会影响学生的语文能力的提高。显然，如何解决
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如何做好中小学语文教学的衔接（5篇）
如何做好中小学语文教学的衔接 经过思考，我觉得应该从以下五个方面来做好衔接工作： 1、教材内容的衔接。 初中的语文教师应该研读小学的语文教学大纲，了解学生的认知结构，在衔接
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浅谈中小学语文教学过渡与衔接[大全5篇]
浅谈中小学语文教学过渡与衔接 摘 要 为了让孩子适应初中学习生活，让家长对孩子初中学习充满信心，应努力做好教材内容、教学模式、学习习惯、课外阅读几个方面的衔接。关键词
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浅析做好中小学语文教学衔接的有效策略
浅析做好中小学语文教学衔接的有效策略 小学语文教学中，教师大多是以字、词为教学重点，而在初中教学中，教师则倾向于培养学生自主学习的能力。根据中小学生在学习方法、学习重
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《中小学语文教学衔接问题研究》实验方案
《新课改背景下中小学语文教学 脱节问题的调查与对策研究》 实 验 方 案 卢龙县教育局教研室 付跃红 二零零六年十二月 一、课题名称： 《新课改背景下中小学语文教学脱节问题
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《中小学语文教学衔接问题研究》实验方案
新课改背景下中小学语文教学脱节问题的
调查与对策研究学院:文学院班级：09级6班姓名：文承乾学号：200902140630指导老师：曾红军老师一、课题名称：
《新课改背景下中小学语文教学脱 -
浅析做好中小学语文教学衔接的有效策略
浅谈做好中小学教学衔接的有效策略 四川省内江市东兴区胜利中心校吴霞 长期以来，中小学在语文教学中出现了较为严重的脱节现象，相当一部分小学毕业生升入中学后对语文学习感到
