专题：中学政治情境化教学
-
直观情境 数学教学化难为易
直观情境 数学教学化难为易 数学课常令一些小学生头痛，因为数学知识对于尚未发展起抽象思维能力的低年级孩子来说，实在是太枯燥乏味而且难以理解了。经过多年的教学摸索，我发现
-
中学政治组教学常规“五化”经验总结
中学政治组教学常规“五化”经验总结 教学常规“五化”（备课信息化、上课高效化、作业考试化、辅导个性化、考试高考化），我们主要在前二化上做，力求有新的突破。 一、备课信息化
-
中学政治组教学常规“五化”经验总结
教学常规“五化”（备课信息化、上课高效化、作业考试化、辅导个性化、考试高考化），我们主要在前二化上做文章，力求有新的突破。一、备课信息化什么是备课信息化？学校领导只是提出
-
浅谈中学政治教学
浅谈中学政治教学 每个人的人生是不同的，决定着这一切的不仅由一个人的智力因素决定，很大一部分则由非智力因素决定。非智力因素包括人的精神状态、意志力、独特的个性、优秀
-
中学思想品德课堂情境教学初探
中学思想品德课堂情境教学初探 摘要：随着新课程改革的推进，中学思想品德课教学正面临新的教学理念、教学模式的挑战，传统的、被动的灌输式教学已不符合素质教育的要求，我们必须
-
小学英语情境化教学课题研究方案
小学英语情境化教学课题研究方案通安小学南斌霞一、课题的提出语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听，然后学生死记硬背语法规则或脱离语言环境去学习单词、短
-
中学思想政治课情境教学研究报告
中学思想政治课情境教学研究报告
摘 要：随着我国新课改的推进，情境教学作为一种良好的获得知识的途径和正在形成的教学模式，在中学思想政治课堂被广泛的运用，有关创设情境教学的 -
中学政治教学工作总结
中学政治教学工作总结一、积极参与国家基础教育课程改革，做好实施新课标、新教材的前期准备工作我市政治学科即将实施国家教育部颁发新的课程标准及使用据此编写的新教材，中学
-
中学政治教学工作总结
中学政治教学工作总结
一、积极参与国家基础教育课程改革，做好实施新课标、新教材的前期准备工作 我市政治学科即将实施国家教育部颁发新的课程标准及使用据此编写的新教材。 -
中学政治教学总结
中学政治教学总结 中学政治教学总结1 这学期，我们政治科组五个老师分工明确、团结协助，较出色的完成了教学任务。现对本学期教育教学工作做如下总结：一、分工明确，通力合作，认真
-
中学政治教学反思
中学政治教学反思
晏先友一学期转眼即逝。.反思过去,有许多的感慨,酸甜苦辣皆俱全.思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的老师要教育、启 -
教材情境化,抽象化具体
教材情境化，抽象化具体
单盈盈
（一） 背景
“教材情景化”是新课程教学的重要内容之一，符合学生的求知欲和心理认知特点，符合历史学科和学科知识的特点。本学期我们教研组内开展了 -
情境教学
[摘要] 本文主要在新课程教学理论的基础上,结合个人理解,对数学问题、数学情境、数学问题情境等方面作以阐释;在新课程背景下,为初中数学教师提供一些适合中国实际的问题情
-
情境教学
常用的教学情境及改进措施
在思想品德课的教学中，正确恰当地选用教学情境有助于我们更好地开展教学，我常用的教学情境模式有以下几种：
1.运用语言创设情境
这是最简单、最实用 -
情境教学
情境教学 ---思想品德教学中一道亮丽的风景线 一个史实蕴藏着一段故事，同样思想品德课本中的观点也是许多故事的缩影。将课本内容用生活中的故事情境去诠释，去演绎，势必在激发
-
情境化教学在科学课堂的运用
情境化教学在科学课堂的运用 培养学生的科学素养是《科学》课程的根本目标，开展探究式学习是实现目标的关键。儿童在探究性学习的过程中，多感官和多层次参与，能充分体验科学探
-
中学政治
中学政治 一等奖（2 篇） 李仁仲 新阳 初中政治“问题探究式”课题研究结题报告 邓时来 七中 利用网络资源优化思想政治课堂教学 二等奖（6篇） 易秋平朱旭初七中 黄小丽 孙家湾 余
-
中学政治
文章简介：文章标题：中学教师政治学习计划中学教师政治学习计划一、指导思想通过学习使教师进一步端正教育思想，提高政治思想觉悟，明确党的路线方针和政策，强师德、立师表、树师风
