专题：自由和纪律
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自由和纪律
自由和纪律 古人云：“规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。”也就是说在规矩之外想拥有一个良好的秩序，是不可能的，所谓“无规矩不成方圆”。而在法律之外想求得公平，亦是不可能的，所
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纪律与自由
纪律与自由 常言说的好：国有国法，家有家规，校有校纪， 良好课堂纪律的形成，不仅需要强制性的规则，更需要学生的自制与自律。所谓纪律，是我们遵守秩序，执行命令和履行职责养成习惯的一
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自由与纪律5篇
自由与纪律 干国祥 某次朋友聚会。雨韵校长说起了她刚刚收到的一封信。信是一个未署名的六年级女生写的，她说她有一个小小的要求，希望她敬爱并信任的杨校长能够答应：再过不了多
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正确对待纪律与自由
正确对待纪律与自由 一提到纪律与自由，就使我想起了青年。青年人正处在朝气蓬勃的成长时期，就像嫩芽要从土里长出来一样，他们要冲破各种束缚。因此，青年人非常喜欢自由，向往自由，
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国旗下讲话稿《纪律与自由》
第17周国旗下讲话稿 纪律与自由 亲爱的老师、同学们： 早上好！ 今天我在国旗下讲话的题目是《纪律与自由》。 从人的本性上来说，没有人喜欢被纪律约束，人们更多的是对自由的渴
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蒙氏教育理论—自由的纪律发展观
自由的纪律发展观“纪律和自由是一件事物不可分的两部分——犹如一枚铜币的两面。”——玛利亚·蒙台梭利
实施纪律教育的目的是为儿童将来参加社会融入自然环境做准备，其重 -
正确处理纪律与自由的关系（共5篇）
正确对待法律与自由，做一个遵纪守法的人 金绍龙 各位同学，早上好！ “没有规矩，不成方圆”。人是社会的人，人生活在社会中，总是属于一定社会团体的，所以免不了受到法纪的约束。由此，
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蒙台梭利自由与纪律的关系
蒙台梭利是著名的儿童教育理论家和实践家。她关于自由和纪律关系的看法，对当今我国的幼儿教育有一定的指导意义。 一、自由的重要性 蒙台梭利所谓的自由是指人从妨碍其身心
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国旗下的讲话：纪律与自由（共5篇）
第_______周国旗下讲话：值周教师：刘刚纪律与自由
转眼间，这个学期过去了一半多。同学们你是否已经开始为自己设定新目标努力奋斗了呢？要实现你们心中的目标，除了坚定的决心、坚强 -
自由
有的人渴望自由，因为自由的生活是无拘无束的。有的人渴望飞翔，因为可以清楚的看清世界万物的奥妙，让人有一种充实的快感。。。。。。可是我不像你们那样想，我渴望成功，因为我认为
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高一（4）主题班会教案《再谈自由与纪律》方案
高一（4）主题班会教案《再谈自由与纪律》方案辩题：纪律与个性哪个更有利于学生的发展开场白：现在，大家都提倡人身自由，于是自己所做的每一件事便都成了正确的。当你看见一个人正在
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幼儿园小班《游戏中的自由和纪律》综合教学反思
小班小朋友游戏时常出现娃娃家有好多小朋友，虽然把家里分成了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，但是由于小班小朋友年龄小，还是以自我为中心，有的孩子坐在那儿没事情做，有的干脆就跑来跑
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纪律
(一) 值班纪律 值班人员不得迟到，早退 1. 值班开始前和结束后，要到督导部签到表上签到；并要在本部门的记录本上签到。 2. 不得带食品进办公室，不得在办公室吃任何食物。可以带水
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第九周国旗下讲话在纪律约束中自由成长（精选合集）
在纪律约束中自由成长 各位老师、亲爱的同学们： 大家早上好!今天国旗下讲话的题目是：在纪律约束中自由成长 新学期至今已2个月了，我们逐渐适应了紧张的学习生活。学习中我们要
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自由辩论
2015年善意的谎言辩论会正方：攻辩 2017-10-23zwj 谎言 攻辩(2辩)：第1方案： 1：您方一直在大谈善意，那么您是善良的人吗? 是的。 2：难道您认为自己善，别人也都会认为你善吗? 这需要大
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权利和自由
公民的政治权利和自由主要表现 我国是民主集中制国家，采用的是层层推选的办法，所以你很难体会到自己参政议政的感觉，你很难把自己的想法直接反映到最高层，相信随着民主法制建设
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爱和自由
读后感 暑期我有幸去了去南师大学习，听取了耿姗姗老师的讲座，发现她的好多理论都是从孙瑞雪老师的这本书中得到的沉淀和升华。回来我重温了这本书，对“爱”和“自由”有了更深
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自由生活（最终定稿）
自由生活 忙碌，或许也是一种幸福吧！或许有些人认为这样的生活充实，很实在。但是，当我们静下来的时候，回首往昔，看着那一串串弯曲的脚印，便会发现我们为哨子花费的太多，太多．在忙碌中
