专题：怎样拼读英语单词
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怎样拼读单词
怎样拼读单词和句子 一.拼读单词注意事项: 1. 拼读单词首先要划分音节,音节的划分是以元音为单位的,有多少元音就有多少音节. 2. 音节的划分是从后往前进行的. 3. 音标中只
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六年级英语单词拼读规则教案
五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音(其字母音)和短音 y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个
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如何提高小学生的英语单词拼读能力
如何提高小学生的英语单词拼读能力 单词拼读能力是小学生英语学习中的一项基本能力，提高小学生的单词拼读能力不但可以增强读、写的技能，而且可以提高学习效率，发展学生自主学
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声母和韵母怎样拼读的（推荐）
教学反思 声母和韵母怎样拼读的 拼音教学已经进行半个月，对于这样枯燥的字母教学怎样来教学，在实际教学中我下了一些功夫。 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑，
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怎样容易记英语单词（最终定稿）
攻克单词关：背单词的捷径和三大原则 背单词是基本，做练习是根本”，“单词如果过关不了关就不要考研”，从这两句话中，单词的重要性不言而喻。单词是英语的最小单位，单词过不了关的
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培养小学生英语单词拼读能力的三种方法
培养小学生英语单词拼读能力的三种方法 在渗透中培养小学生的生词拼读能力 《英语课程标准》在二级目标中提出：了解简单的拼读规律；能根据拼读规律，读出简单的单词。西南师大
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怎样教学生记忆英语单词
怎样教学生记忆英语单词 要学好英语，掌握一定量的词汇是必要的，掌握大量的词汇光靠死记硬背是不够的，怎样才能记住单词呢？这是学生经常向我提出的一个问题。学生反映，学习英语就
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英语单词怎样“背”最有效？
在学习英语的时候，很多同学都会烦恼“要怎样才能横渡浩瀚的词海，到达英语呱呱叫的彼岸呢？死记硬背？——太痛苦！破罐子破摔？——非伦家所为……”而为了帮助大家更好地解决单词背诵
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田晏小学生英语单词拼读能力的培养6
小学生英语单词拼读能力的培养 永年中心小学 田晏 小学英语教学的起始阶段，主要以培养学生的听说能力为主。在课堂上，教师通常把大部分时间放在对学生听说能力的训练上，随着
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怎样对小学生进行单词拼读教学（精选）
怎样对小学生进行单词拼读教学 “学贵有法，但无定法”，我们不应该仅教给学生几个单词，我们应加强对学生学法的指导，更应注重培养其单词拼读的能力，教给学生记忆单词的方法，让学生
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《小学英语单词拼读拼写能力培养的实践性探究》研究方案
小学英语单词拼读拼写能力培养的实践性探究
课题研究方案
磐安县安文小学英语组
课题负责人：郑梅红
课题执笔人：郑梅红
一、问题的提出
（一）对教学中一些现象的反思
在小学英语 -
运用Phonics提高小学生英语单词的拼读和识记能力的（含五篇）
《运用Phonics提高小学生英语单词的拼读和识记能力的 策略研究》课题方案 一．课题的提出 （一）研究的背景 小学生刚开始接触英语时，都会有一种新鲜感，且绝大多数学生的学习热情都
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自然拼读
Phonics英音：['fəuniks]美音：['fɑnɪks] 名词 n. 1. (用作单)声学;声音基础教学法(以声音为基础进而教拼字的教学法) PHONICS简介 1. 什么是phonics？ 【答】 Phonics是字母
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自然拼读
音标-单词拼读法教学步骤的有效性研究 摘要：音标-单词教学是英语学习过程中必不可少的阶段，但是由于其内容的难度以及老师教学方法不当，导致学生对学习用音标拼写单词感到畏惧
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英语单词
UNIT 1 与。。。保持一致 演变；进化 装置 缺点；不利条件 原理；道德准则 制造；修筑 推迟 黑白的 可使用的；可接触的； 可到达的；易理解的 卫星电视蝶形天线 使分布；分销 百分率； 无线电
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英语单词汇总
词汇表I A a (an) art. 一个(只,把,台……) *able adj. 能够的，有才能的 about prep. / ad. 关于，涉及，在……方面 *above prep. 在上方，过于，超出 *accept v. 接受 acci
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常用英语单词大全
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英语单词大全
英语单词大全 这里列举出最常用的2000个单词，按照常用频率排序，因为它是按国外英语单词的实际使用频率进行统计的，可能不太适合在中国的英语单词实际使用频率，但它有助你了解英
