专题：怎样使教学反思有深度
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怎样使教学反思有深度(提纲20081102)
怎样使教学反思有深度（提纲）
——例谈深入反思的策略《小学教学》编辑部殷现宾一、当前教学反思不深入的主要表现
表现一：反思不就是反过来（回过头来）想一想吗？
表现二：只摆问题，不 -
怎样才能使教学反思有深度
波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验+反思＝成长，这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。基于波斯纳的这个观点和众多教育专家的见解，许多一线教师自觉或不自觉地进
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有深度座右铭
有深度座右铭 有深度座右铭1 1、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。2、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
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怎样使小学作文有一个好标题
怎样使小学作文有一个好标题对于许多小学生作文来讲，文章写的很好，但就是缺少一个很好的标题而降低了整个文章的分数。因为标题是文章的“眼睛”。常言道:“看书看皮，看报看题
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怎样使高考作文语言
怎样使高考作文语言“有文采” 【写作指导】 任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。言之无文，行而不远。语言运用好，才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对于高考作
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怎样使孩子努力学习
懒字当头万事难，勤字当头万事易。春天播种秋天收，少年勤奋壮年酬。植树不一定结果，但不植树就一定不会结果；勤奋不一定成功，但不勤奋就一定不会成功。一般人只要勤奋努力，大都会成
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怎样使《文化生活四单元》上得既有理论深度、又生动活泼？
怎样使《文化生活四单元》上得既有理论深度、又生动活泼？
第四单元〈发展中国特色社会主义〉在《文化生活》的落脚点，在本书中具有重要的地位。但这一单元的课不好上，第八课接 -
教学反思要有深度（5篇范文）
教学反思要有深度
“没有反思就没有进步”实施新课程以来，教师都在反思，为了让大脑的反思留下痕迹，我校领导煞费苦心，要求每位教师每周写一篇深刻的反思，结果进入个人考核。领导 -
教学中上的深度反思
在教完一堂课、组织完一次游戏活动后,教师要静下心来,思考一下这堂课的得与失,学习材料的提供、活动环境的支持、组织的方式方法,教学重点的把握、难点的分析,是否有新的生
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如何使你的教学有创意
如何使你的教学有创意 我们常听到一些资历深厚的教师这样说：“教材我是熟悉透了，闭上眼睛也知道重点在哪里。”熟悉教材自然是好事，不过，这话的潜台词可能就是“备不备课无所谓
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燕子使楚教学反思
《宴子使楚》教学反思 新民小学 何娟 2013-4-8 教材简析： 《晏子使楚》是五年级第三单元的第二篇文章，本单元教材的其中一个教学目的是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受
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《晏子使楚》教学反思
《晏子使楚》第二课时教学反思 中宁七小 马静 《晏子使楚》是一篇历史故事。讲的是春秋时期齐国的使节晏子出使楚国，楚王仗着国势强盛，三次侮辱晏子，而晏子以自己的聪明才智，
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晏子使楚教学反思
《晏子使楚》教后感 邵生明 《晏子使楚》在教学这节课之后，我有以下几点感受：一、课堂是学生学习的阵地，他们才是课堂的主人，要让学生主动参与到学习中来，就需要教师能创设富有情
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晏子使楚教学反思
《晏子使楚》教学反思 对于这样一篇故事性强的课文来说，我认为通过反复的研读，读懂楚王对晏子的三次侮辱，晏子的三次反驳，在此基础上理解句子的含义及人物的个性品质是教学的重
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《使至塞上》教学反思
第一篇： 我先让学生收集这首诗的写作背景，通过写作背景，让学生初步了解诗人出塞时的心情，为后面感悟作者出塞心情埋下了伏笔，紧接着我采用了学生间相互问答方式来解决诗中重难点
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使至塞上教学反思
使至塞上教学反思 使至塞上教学反思1 1、整体感知环节的设计，一方面让学生掌握诗歌朗读背诵的技巧，另一方面，通过背诵让学生初步了解诗歌的内容。2、研读与赏析让学生通过对诗
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《晏子使楚》教学反思
《晏子使楚》教学反思 《晏子使楚》是一篇非常精彩的历史故事。它讲述了春秋时期，齐国大夫晏子出使楚国与楚王的三次交锋，交锋中晏子一举一动，一言一行，无不体现出超人的智慧、
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晏子使楚教学反思
《晏子使楚》教学反思
毛丽君《晏子使楚》这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事。楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严。由
