专题：职业实践中锤炼
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在职业实践中锤炼
在职业实践中锤炼 一、教学目标：认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。 情感态度观念：懂得职业道德的养成需要在实践中锤炼的道理；崇尚
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《在职业实践中锤炼》说课稿
《在职业实践中锤炼》说课稿
各位老师：
大家好！
我今天说课的题目是《在职业实践中锤炼》。下面我将从说教材，学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、教学反思六个方面 -
公共课道德在职业实践中锤炼
《在职业实践中锤炼》 教学设计 一、教学目标认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。情感态度观念：懂得职业道德的养成需要在实践中锤
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《在职业实践中锤炼》教学实录
第五课第二框《在职业实践中锤炼》教学实录 一、教学目标认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。 情感态度观念：懂得职业道德的养成需
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第五课第二框在职业实践中锤炼教学设计
第五课第二框 在职业实践中锤炼 教学设计 江苏 汤元军 李国珑 一、教学目标 认知：了解职业道德榜样的内涵及意义；知道涵养职业道德要从小事做起，在实践中锤炼。 情感态度观念：懂
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第五课第二框 在职业实践中锤炼 教学设计
第五课第二框 在职业实践中锤炼 教学设计江苏省扬州商务高等职业学校 汤元军附教学设计中补充的素材： 1．王顺友事迹王顺友，四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县邮政局投递员。1
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厉行严以修身 锤炼职业操守（合集5篇）
厉行严以修身 锤炼职业操守 古语云：“政者，正也。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 严以修身是中华民族的传统美德，总书记“严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实
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实践中追求真理
一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： 实践 真理 ◇理解； 实践具有三个基本特征 实践是认识的基础 实践活动的三种形式 真理最基本的属性是客观性 真理
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实践中创新[定稿]
实践中创新 ——记全国优秀会计工作者 文斌 1994年，毕业于中南财经大学会计系会计学专业的文斌，带着学生气息到了海南省财政厅工作。怀着对会计工作的热忱，他十年如一日，在许多
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词语的锤炼
词语的锤炼 现在学生作文存在着一个普遍的问题是词汇贫乏，即“语言贫血症”。一个人如果患了贫血症，就会面目苍白，无精打采;一篇文章如果患了“语言贫血症”，则显得苍白无力，枯燥
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七：锤炼语言
应试作文指导七：锤炼语言
[方法指津]
语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都要以语言作为载体。当然，语言的训练不是一朝一夕的事，必须在平时多下功夫。下 -
锤炼个人品德
锤炼个人品德
1963年3月5日，《人民日报》头版刊登了毛泽东同志的题词“向雷锋同志学习”。从此，雷锋就成为引领时代道德风尚的旗帜，直到现在，仍是社会主义核心价值体系里重要的 -
加强道德修养 锤炼道德品质
改善自我的道德品质 从上学的时候开始，我们就提倡德智体美全面发展，而“德”就是说的道德，品德，品质。现在到了大学，“德”依然是我们个人修养标准的一个重要方面。大学时期是人
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锤炼思想加强党性修养
加强党性修养 锤炼思想作风
党员干部思想作风是立身之本，为官之道，履职之基。作为一名党员干部，党性修养是思想作风之源，思想作风是党性修养之流，只有正本清源，才能源远流长，才能胜 -
加强党的领导 锤炼过硬本领
加强党的领导锤炼过硬本领党的十八大提出：确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的十九届四中全会鲜明指出了我国国家制度和国家治理体系的显著优势，第一个就
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党性锤炼心得体会
个人党性分析材料 在开展学习实践科学发展观活动以来，按照区委学习实践科学发展观活动实施方案的安排，通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神，通过查找问题、
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加强党性修养 锤炼思想作风（★）
党的优良作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话时强调，必须坚持不懈地加强领导干部党性修
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锤炼思想作风（5篇模版）
1 胡锦涛总书记在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上发表重要讲话时强调， 必须 坚持不懈地加强领导干部党性修养， 使各级领导干部始终保持共产党人的政治本色， 发扬党
