专题：智障儿童的学习特点
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智障儿童的特点及教育
智障儿童的特点及教育 何谓智障？ 智障是指智慧明显低于一般水平，在成长期间 (即十八岁前)在适应行为方面有缺陷。 根据世界精神科分类手册第四册(DSM-IV)，智障人士是在十八
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关爱智障儿童
走进长沙市阳光中心，这个急需关爱的智障儿童福利院，看着孩子们毫无表情的面孔，心里悄然升起一丝揪心的痛…… 我们志愿者兴奋的为孩子们做着饺子和汤圆，想象着他们吃进嘴里的可
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智障儿童个案
智障儿童个案 姓名：许海斌 学号：08150116 一 【一般资料】： 姓名：马学军性别：男 民族：汉籍贯：山山西省长治市城区 入学时间：92年住址：山西省长治市城区电话：0355—2323322 二 【诊断】
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福利院慰问智障儿童
赴锦州市儿童福利院慰问智障儿童 201X年X月X日，为积极回馈社会，践行商业银行社会责任，邮政储蓄银行锦州市分行营业部的10名员工在X行长的带领下走进锦州市儿童福利院，给福利院中
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如何跟智障儿童沟通
如何跟智障儿童沟通 由于智障儿童本身受智力所限，或受其他问题所影响，发音不准、吐词不清，语言表达不连贯、不完整，思维发展缓慢，认识水平较低。单纯的发音或语言训练往往很难取
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智障儿童都有哪些表现
智障儿童都有哪些表现 小编：废小渣 如果是先天性的弱智.更多的是采取治疗和康复训练相结合的方法.治疗采用药物与针灸治疗较多,而康复训练就要有一支专业的康复治疗中心。一
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智障儿童康复训练方法初探
智障儿童康复训练方法初探(沈河启智) 康复训练方法是实现智障儿童早日康复的保障。训练过程是实现康复的重要体现和载体，训练方法是在康复训练中采用的具体有效的措施。 康复
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老师如何对待智障儿童
老师如何对待智障儿童 学校教育，德育为先。智障儿童的认知水平、辨别能力相对低下，带来的情感方面的许多不稳定的因素。因此，对智障学生进行情绪教育，在我们的教育中显得尤为重
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关爱智障儿童策划书
一、活动背景 关注弱势群体，关心残障儿童的身心健康是全社会应尽的义务。为了让残障儿童能在和谐的社会氛围中感受到关爱和温暖，为了让更多的人来帮助和爱护他们，作为一名大学
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智障儿童康复训练主要内容
智障儿童康复训练主要内容 对智障儿童进行功能训练；智能训练：异常行为矫正训练；以提高智障儿童的感受能力和活动能力以及身心协调，并通过增加感知活动和肌肉活动，对大脑刺激频率
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了解关爱智障儿童
了解，关爱智障儿童第一篇 智障儿童的特点及教育第一章 认识智障儿童 一、何谓智障？ 智障是指智慧明显低于一般水平，在成长期间 (即十八岁前)在适应行为方面有缺陷。 根据世界
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关爱智障儿童策划书
一 背景：
有时候，我们会这样认为：智障小孩也许是最幸福的，因为他们或许可以不理会成长的烦恼，生活的忧愁。直到真正接触他们了，才觉得智障孩子们是最需要关爱的。他们不懂得优美的 -
智障儿童心理健康教育
智障儿童心理健康教育心得 心理素质是指以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相统一的价值观所导向的，包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等智力和非
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轻度智障儿童学习特点与随班就读教学基本策略
轻度智障儿童学习特点与随班就读教学基本策略 何为智障？智障是指智慧明显低于一般水平，在成长期间（即十八岁前）在适应行为方面有缺陷。 一、智障儿童的主要特点 （一）生理特点 1．一
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智障儿童语文学习生活化的研究
立足生活实际，促进语文教学 ——智障儿童语文生活化的实践研究 开化县培智学校余勇华 摘要：生活是知识的海洋，生活之中时时处处皆学问。培智学生作为学生中的一个特殊群体，他们
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关注智障儿童,激发其学习潜能
关注智障儿童，激发其学习潜能二十多年的班主任工作经历，使我深深认识到，随班就读的智障儿童虽然不多，但他们的教育是一个不可忽视的问题。他们生活在一个被遗忘的角落，需要我们用
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智障儿童的英语教学计划
智障儿童的英语教学计划 如何让这些特殊的孩子，开口说英语、喜欢英语这门学科呢?为此我试着了解他们，关心他们．走进他们的内心世界，采取多种方法来提高他们学习英语的兴趣。 智
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关于智障儿童的教育方案
学校随班就读工作智障儿童的教育培训 一、智障的定义与分类：（一）智障的定义： 根据世界精神科分类手册第四册(DSM-IV)中的定义：智障人士是在十八岁之前被评估出智力明显低于普通
