专题：自主合作课堂模式
-
自主互助课堂模式
“自主互助”课堂教学模式 如东县苴镇德耀小学 金洁 一、模式核心概念解读。 “自主互助”课堂教学模式是在教师的指导、引导、教导、诱导下，以学生自主学习为前提，以师生、生
-
高效课堂自主合作探究小组合作学习模式（★）
高效课堂“自主、合作、探究”小组合作学习模式 一、小组建设 （1）组间分配：本着组间同质、组内异质、优势互补的原则。组间搭配力求做到均衡，无明显差异。组与组间的总体水平差
-
自主合作探究课堂教学模式
“自主合作探究”阅读教学模式初探 汉南区育才小学张晓英 一、模式的提出 传统的课堂教学一般强调的是学生接受知识的积极性、主动性，存在着重知识传授轻能力培养，重教法轻学
-
课堂合作学习模式尝试
课堂合作学习模式尝试赖水福江西省安远第三中学摘要:本世纪初联合国教科文组织也提出了二十一世纪人才核心素质是合作、创新和实践能力。当今的中国教育教授的很多是一些断
-
浅谈“自主——合作——把关”的教学模式
浅谈自主—合作—把关的教学模式 民开中学董书兰 自二零零二年从教以来，我的心情一直处于矛盾之中，因为我不知道何为教学策略，教学方法，我只是按照我个人的想法去尝试一节节课
-
浅谈自主合作探究的教学模式
浅谈自主合作探究的教学模式 雅长中心校:补小艳 自主学习”是新课程的理念，也是素质教育的具体表现。“自主学习”能唤醒学生的主动意识，发挥学生的主体作用，培养学生的主动精
-
“自主―探究―体验―合作”教学模式
“自主―探究―体验―合作”教学模式 【摘 要】论文紧扣新课程核心理念，阐述了以“自主―探究―体验―合作”为线索的实验探究教学模式。化学教学将倾向以实验探究、实验验证
-
关于课堂自主教学模式的心得体会
关于课堂自主教学模式的心得体会 永坪高级中学 孙忠提 学校从上一学期后半学期就开始了课堂自主教学模式的尝试和实验，先是在高一年级的部分班级实行，随后又推广到高一高二年
-
初中英语自主学习课堂模式探究
初中英语自主学习课堂模式探究 摘要：传统的英语教学主要是“满堂灌”、填鸭式的教学模式，往往出现教师在上面讲得激情四射，学生则在下面听得昏昏入睡。这种被动的学习方式，阻碍
-
让自主、合作、探究,走进课堂
让自主、合作、探究，走进卓越课堂
一 自主学习，引导发现
主动性学习是现代学习方式中最重要的特征。它特别强调学生是学习活动不可替代的主体，一切教育活动都离不开学生主体能 -
历史课堂小组合作 自主探究
小组合作 自主探究
随着新课改的不断深入，自主互助学习型课堂逐步被大家欣赏并被广泛推广。因为这种新型课堂模式体现了新课标下以教师主导的自主学习、探究学习和合作探究的 -
翻转课堂和自主合作探究模式下的语文高效课堂[推荐阅读]
翻转课堂和 自主合作探究模式下的语文高效课堂 “翻转课堂”：利用视频来实施教学，课下学习，课上操练。 翻转课堂的特点： 第一，教学视频短小精悍。不论是萨尔曼·可汗的数学辅导视
-
创建自主合作学习型课堂教学模式1大全
创建自主合作学习型课堂教学模式，建设高效课堂
郑州五十一中郑州启智学校
郑州五十一中、郑州启智学校自2009年起，以新课程下学生学习方式转变为突破口，提出了创建自主合作学习 -
自主合作探究课堂教学模式总体框架
自主合作探究课堂教学模式总体框架（构想） 一、创境激情，导入新课1、交流激情2、游戏比赛 3、问题故事猜谜等形式4、复习旧知 学生在教师组织下，听、看、思入情入境，情境导入激发
-
自主合作探究教学模式分析报告（模版）
自主合作探究教学模式分析报告 ———学生调查问卷 姓名： 一、调查目的：经过半年的探索研究，现对自主合作探究教学模式能否促进我校有效教学，提高学生学习内驱力，达到高效学习的
-
初中数学自主合作反思教学模式
初中数学自主合作反思教学模式 刘显秋 一、问题的提出 要全面推进素质教育，培养主体人格鲜活的创新人才，关键在于课堂教学是否充分地尊重和发展学生的主体性，在于课堂教学是否
-
小学科学自主合作探究教学模式
小学科学自主合作探究教学模式 【摘 要】在小学科学教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我认为，改变传统学习方式，采用“自主、合作、探究”的学习
-
农村小学如何践行自主合作学习模式
农村小学如何践行“自主、合作”学习模式 湖北省蕲春县向桥乡中心小学 张世民邮编435330 电话*** 邮箱zhangshimin981@163.com “新课标”指出：数学课程要面向全
