专题：中职语文教案都江堰
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都江堰教案
都江堰 【教学目标】 1．理解文章对都江堰水流的生动描述 2．理解文章运用对比手法突出中心的写法 3．理解作者对李冰父子新修水利，为民造福的功业的高度评价 ，要使学生从课文中感受
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】1识记作家及其主要作品，了解余秋雨散文的特点； 2理清本文的写作脉络，把握的结构； 3体会本文蕴涵的文化意蕴，培养正确的价值观。【教学重点】理清脉络
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《都江堰》教案
教学目标: 1．探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识，培养学生高尚的道德情操。 2．理解文章的深刻立意，掌握写景带有浓厚的思辨色彩的手法。 3．培养
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《都江堰》教案
《都江堰》教案 【教学目标】 1．识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。 2．阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。 3．理解文本通过写都江堰来些李冰、写文化精
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都江堰教案
《都江堰》教案 【学习目标】 1、疏通文意，整体感知，把握文章主旨。 2、品味文中富有意蕴的语言。 3、理解李冰贴近苍生、为民造福的精魂。 【教学重点】 1、疏通文意，整体感
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中职语文教案精选
中职语文教案 (精选) 江苏省职业学校公共基础课程 “两课”评比 英语 （教案） 《飞扬的诗情》——“阅读与欣赏” 目 录 一、语文课情分析?01 1、课程性质与任务???01
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中职语文教案
中职语文教案 教学设计 《哦，香雪》教学设计 授课人 李海虹 【教学目标】 1．把握故事情节，分析人物形象，理解小说主题。 2．赏析作品纯朴、优美的语言风格，体会‚散文体小说
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都江堰教案（大全五篇）
都江堰教案 （以下内容为学生预习完成，以便理解课文） 一、整体感知课文内容 1．读课文，了解内容。 （1）正字音 颓壁残垣 (yuán） 惊悸 (jì） 邈(miǎo)远 汩汩（gǔ） 庇(bì）护濡（rú）养 修缮
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都江堰教案答案
高一语文组教学案班级 姓名 《都江堰》答案 课文研读 第一部分：都江堰的价值 第二部分：都江堰的水势 第三部分：对李冰父子的评价 第四部分：李冰父子的影响 （二）1. 对比手法。通过
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《都江堰》教案1
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《都江堰》教案
【教学目标】
一、知识与技能：识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。
二、过程与方法：
1.阅读文本，理清文章的写作脉络，整 -
《都江堰》...-教学教案
教学目标： 1，学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧。教学难点：学习深入思考和探究，掌握阅读文化散文的技巧 课时安排：二课时 第一课时 一、导入： 如果我们没有读到余秋
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都江堰教案及反思
《都江堰》教学设计 教学目标： 1.理清文章结构 2.让学生学会在文化景观体味文化 教学过程： 一．导入： 以图片导入。幻灯片出示几张中国的名胜图片，引出学生出去旅游最喜欢干的事
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都江堰教案Word 文档大全
《都江堰》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能：识记作家及主要作品，了解余秋雨文化散文的特点。 二、过程与方法： 1. 阅读文本，理清文章的写作脉络，整体把握文本结构。 2. 理
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5都江堰教案（推荐）
都江堰教案 【教学目标】： 1．了解作者及其作品，积累重点词语。 2．理清作者的思路（文章脉络）；把握文章的思想内容。 3．品味富有意蕴的语句。 【教学重点】： 品味富有意蕴的语句。 【教
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都江堰教案1
《都江堰》教案 教学目标：1．掌握对比手法、以小见大手法在文化散文中的作用。 2．体味作者的写作意图，感悟民族精神。 教学重点：1．体味作者的写作意图。 2．对比在文化散文中的作用
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中职语文《荷花淀》教案（范文模版）
《荷花淀》教案 孙犁 一、教学目标 1. 学习通过人物对话、景物烘托和细节描写来表现人物形象的手法。 2. 整体领会小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。 3. 使学生
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中职 《语文》人教版 教案 课件
[中职 《语文》人教版 教案 课件] 课件 《语文》人教版第8课《走向未知的世界——纳米》 课件 《语文》人教版第7课《人脑与电脑》 课件 《语文》人教版第6课《一碗清汤荞
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中职语文 《述职报告》 教案
《述职报告》教案： 一、 教学目标： 1、知识目标：了解并掌握述职报告的书写格式，内容和写法。 2、能力目标：学会运用掌握的述职报告相关写作知识，写出符合规范要求的述职报告。 二
