专题：种子植物的识别与鉴定
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植物识别口诀(分享)
枝有环痕雌雄多，聚合蓇葖木兰科。 单叶聚生星形果，八角香味八角科。 雄蕊多轮药瓣裂，体具樟香是樟科。 材身网纹雄蕊4，山龙眼科单花被。 天料木科点线明，侧膜胎座花萼存。 单互无
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植物识别实习心得
植物识别实习心得 实习已然落下了帷幕，这次的实习，会为我们以后的很多知识做好铺垫，我很高兴，我参加了这次实习。以下就是小编整理的植物识别实习心得范文，一起来看看吧! 篇一：
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种子植物教学反思
《种子植物》教学反思 美台中学 王学云 授课班级：七（3）班授课时间：2013年12月6日第五节 本课的教学设计意图是通过问题的引领，使学生自觉完成对菜豆种子和玉米种子的观察、比较，进
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种子植物教学设计
种子植物 教学设计 黄晓岚 一 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的方法识别种子
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《种子植物》教学设计
第二节种子植物 一、课程资源分析 种子植物种类多，分布广，可利用的课程资源比较多。学生能举出的植物例子大都是种子植物，所以应充分挖掘和利用学生方面的课程资源，使教学过程更
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第一节种子植物教案
第二节种子植物教案设计 共1课时 第二节种子植物 1教学目标 知识目标：识别并熟记种子的各个结构。 技能目标：1.描述菜豆种子与玉米种子的相同点和不同点。2.理解胚是种子中最
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种子植物教学设计
种子植物教学设计 关键词：生物实验；种子植物中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2015）24-0080-01 一、教学内容分析 本节内容与前一节的藻类、苔藓和蕨类一起构
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种子植物 教学设计[合集]
《种子植物》教学设计 35号 黄桂华 摘要：生物科学是一门实验科学，实验是学生获得感性知识的最有效手段，也是培养能力的重要途径；而且学生的认识规律也是由感性认识到理性认识。
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种子植物公开课教案
《种子植物》第一课时教学设计 〈教学目标〉 （一）知识目标 1．认识并说出种子的主要结构。描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．运用观察的方法识别种子结构。 3、单子
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种子植物教学反思
初一上期生物（种子植物）教学反思
长顺县鼓扬中学：杨俊
在这节课的准备阶段，我首先对教材进行了思考，参考了有关的资料，对本节课的教学形成了初步的方案。我把自己的想法和同校的老 -
种子植物教学实录
种子植物教学实录 导入新课 藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食，绝大多数都结种子，故统称种子植物。“春种一粒粟，秋收万颗子，”我们都是以种
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种子质量鉴定
种子质量鉴定《农作物种子质量纠纷田间现场鉴定办法》，为了规范农作物种子质量纠纷田间现场鉴定程序和方法，合理解决农作物种子质量纠纷，维护种子使用者和经营者的合法权益，根据
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种子纯度鉴定
种子纯度鉴定该鉴定方法分为七个步骤，一、样品准备，二、鉴定田块的准备，三、播种，四、定植，五、大田管理，六、样品的田间鉴定，鉴定依据是看叶形的缺刻深浅，七、鉴定结果的处理，种子纯
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植物识别简讯(要)[五篇材料]
生命科学与技术系2014年生物文化周系列活动“校园植物
识别”比赛简讯为了丰富学生的专业知识，提高专业学习兴趣，巩固同学们所学知识，培养同学们将专业知识运用到实践中的能力 -
种子植物说课稿（共五则范文）
一,说教材1.教材的地位:种子是绿色开花植物的六种器官之一,而植物的生长发育过程总是由种子发育成幼苗,再依次长出其它器官,所以教材把《观察种子的结构》安排在学习了植物
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第二节种子植物教学设计
第二节 种子植物 教学设计 1. 教学目标 1.1.说出种子的主要结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 1.2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 1.3.运用观察的方法
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第二 种子植物教学反思
第二 种子植物教学反思
张淑艳
本节课是一节公开课。在这节课的准备阶段，我首先对教材进行了思考，参考了有关的资料，对本节课的教学形成了初步的方案。我把自己的想法和其它两 -
种子植物一节的教学设计与反思
教学目标：1、通过自主与合作的方法，能说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的异、同点。2、能够运用观察、实验的方法识别种子的结构。教学重点、难点：能说出种子的结构，
