2021年开展“构建和谐计生，关爱在孕母亲”活动的实施方案[五篇材料]

第一篇：2021年开展“构建和谐计生，关爱在孕母亲”活动的实施方案

2021年开展“构建和谐计生，关爱在孕母亲”活动的实施方案

各村（居）党支部，各村（居）民委员会，镇直各单位：

为了进一步稳定低生育水平，抓紧抓好人口和计划生育工作，经研究决定，在全镇范围内全面深入开展以“构建和谐计生，关爱在孕母亲”为主题的人口和计划生育集中服务活动，现将有关要求通知如下：

一、指导思想

坚持以人为本。坚持以人的发展为中心，确立群众是计划生育“主人”的意识，把群众的需求和让群众满意作为工作的出发点和落脚点。开展优质服务，改变服务理念，创新服务机制，延伸服务范围，拓展服务内容，提升服务质量，以改变过去长期以来形成的“重管理、轻服务”，以行政手段为主开展计划生育工作的做法。完善利益导向机制，全面落实计划生育优生优育和各项奖励政策，积极打造和建立人口计生民生工程，帮助农村独生子女领证户、二女结扎户和实行计划生育户率先脱贫致富，实现小康水平。通过“构建和谐计生，关爱在孕母亲”活动的开展，进一步引起各村（居）支部，各村（居）民委员会、各单位和全社会对人口和计划生育工作的关注和重视，唤起广大育龄群众对人口和计划生育工作的理解和支持，增强人口意识和国策意识，增强实行计划生育自觉性和主动性。

二、工作任务

1、全面开展孕情监测和服务。对全镇已婚育龄妇女中的所有孕检对象，要通过上门访视、走访群众和查环查孕等方法，准确掌握她们的孕情信息，在此基础上做好各种服务工作。为此，推行“九个一载体”：

①发一份人口和计生知识手册。对全镇每个育龄人群发一份以宣传人口知识、计划生育、优生优育、避孕节育、孕期保健为主要内容的计划生育科普知识手册。

②举办一次人口和计生知识讲座。以镇、村计划生育人口学校为阵地，对所有“在孕母亲”开展一次以孕期保健、优生优育为主要内容的计划生育科普知识讲座。

③进行一次体检。以梁园卫生院、镇计划生育服务所为主，镇、村计生干部配合，对所有“在孕母亲”开展一次全面的身体健康情况的检查，确保婴儿出生“零缺陷”。

④开展一次帮扶活动。以村为单位，对“在孕母亲”中家庭困难的，并且是怀孕3个月以内上报孕情的，开展一次生产、生活、生育方面的帮扶活动，每户给予200元左右的慰问品。

⑤联系一户困难户。镇政府及各村（居）、镇直各单位，分别联系一户“在孕母亲”中的家庭贫困户。

⑥开展一次上门随访。对近期返乡的流动人口中的孕环检对象，上门进一步访视，了解她们在外地的生产、生活和生育方面的情况。

⑦开展一次“三查一治”，以村为单位，对所有的孕环检对象，开展一次以“查环、查孕、查病、治病”为主的活动。

⑧送一份计划生育礼品。流动在县外的孕环检对象，对20xx年10月1日以来每寄回一份避孕节育报告单或网上通报孕情的（随访除外），根据其孕情结果，分别送上一份计划生育礼品。

⑨落实一个随访服务责任人。对每一个“在孕母亲”，镇村及各单位分别要落实一个联系人，负责对“在孕母亲”做好随访服务，要明确做好随访服务的具体任务和职责，并做好奖惩兑现。

2、全面落实避孕节育措施。落实以“一上、二扎”为主的长效避孕措施，是稳定低生育水平、抓紧抓好人口和计划生育工作的关键措施。对生了一个孩子和两个及两个以上孩子的育龄妇女，要动员其采取上环、结扎手术，对有上扎手术禁忌症的，采取其它有效的避孕措施。对政策外怀孕的，坚决动员其采取补救手术，以杜绝政策外生育。为确保避孕节育措施落到实处，抓出成效，根据人口和计划生育规律，镇政府测算了各村居单位应采取上、扎手术、补救手术及检出率的数据，并下达了指导性任务。各村居、单位要认真调查摸底，将任务落实到人，并确保完成任务，为做好20xx年的人口和计划生育工作奠定坚实的基础。

3、全面征收社会抚养费。对政策外生育对象征收社会抚养费是依法行政的需要，是制约政策外生育行为的重要手段，也是构建和谐社会、规范生育秩序的必要措施。在开展“构建和谐社会、关爱在孕母亲”活动中，各村居、单位要进一步加大和强化社会抚养费征收力度，对所有政策外生育的对象，都要进行立案查处，并依法将社会抚养费征收到位，对有能力而拒不缴纳社会抚养费的典型户，要依法申请县法院实行强制征收。

三、措施要求

1、广泛宣传，营造良好的社会舆论环境。各村居各单位要充分利用广播、标语、墙报、专栏、宣传车等宣传媒体，大张旗鼓地广泛宣传人口和计划生育基本国策，宣传开展“构建和谐计生、关爱在孕母亲”的活动内容、方法、要求和意义，做到家喻户晓，人人皆知，为人口和计划生育工作的开展，创造良好的社会舆论环境。

2、密切配合，形成齐抓共管综合治理格局。人口和计划生育工作是一项涉及到千家万户的社会系统工程，要做好这项工作必须实行全党动员，全民发动，全社会参与。各村居各单位，尤其是宣传、卫生、民政、妇联、派出所、农技、文化等部门，要认真履行各自职责，积极参与“构建和谐计生、关爱在孕母亲”活动，开展和落实好“九个一载体”。

3、加强领导，实行奖优罚劣目标责任制。各村居各单位主要负责同志，作为第一负责人，要高度重视人口和计划生育工作，做到亲自抓、负总责，认真组织，精心谋划、扎实开展好“构建和谐计生、关爱在孕母亲”为主题的人口和计划生育集中服务活动，并切实抓出成效。在集中服务活动开展期间，镇计生领导组将组织有关人员下到各村居、各单位，开展督查，督查结果纳入年度人口和计划生育目标责任制考评。根据督查结果，对成绩显著的予以奖励表彰，对进展缓慢工作后进的，给予通报批评、约谈、预警。

第二篇：开展构建和谐班集体教育活动

开展构建和谐班集体教育活动

怀柔教委提出构建和谐教育，其中创建和谐班集体是重要的组成部分，构建和谐班集体班主任老师和任课教师都有责任，具体的目标是：树立民主、平等、公平的教育观和人文情怀的学生观，构建民主、平等、和谐、宽松、严谨适度的新型师生关系。主要工作任务是开展和谐班集体建设，创建优良班风。各年级、各班要根据学校构建和谐校园教育活动和创办“五高”优质学校为指导，在以下六个方面开展构建和谐班集体的创建工作：

（1）构建优美的班级环境，保护好校园环境。各班建立爱护校园环境志愿者小队，任务：①负责本班责任区卫生保洁，班级值勤，捡拾垃圾、分类回收、定期处理；②参加学校环保值周，每班承担一周的环保实践活动，每天不少于20人。具体工作政教处和团委统一安排。

（2）形成本班优良班风。各班要有严明的班规、班训，简明易行，班内学生纪律教育、阶梯教育、行为习惯养成教育抓的实，学生违纪率低。

（3）形成本班优良学风。学生学习习惯表现好，学习风气浓厚，学习进步阶梯大，参加各种竞赛成绩好。

（4）文明礼仪素质培养，要求学生尊师敬长，见到长辈、老师要行礼问好。学生行礼问好率高，打架骂人、破坏环境和财产现象少，师生关系和谐，班集体团结向上、风气正。

（5）班团干部能力强，学生个性培养潜力大。本班班集体活动，班团干部独立组织，各项教育活动质量高，学生参加文艺、体育、科技等活动参与率高，成绩良好，为学校、为班级争取荣誉多，培养学生“五育”，和谐发展。

（6）班主任和任课教师要关心爱护学生，把机会带给学生，把激励带给学生，杜绝体罚或变相体罚的行为发生，杜绝乱收费行为的发生，真正地建立起民主、平等、公正的班集体。

第三篇：开展诚信计生活动实施方案（模版）

双龙乡2012年开展诚信计生工作实施方案

为了进一步创新管理服务机制，不断拓展“阳光计生行动”成果，增强乡村干部工作责任心，激发工作积极性，维护计划生育家庭的合法权益，提升全乡人口计生工作依法行政、群众自治和行风建设，根据市、县相关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以稳定低生育水平、建立基层群众自治长效机制为目的，以服务群众为重点，探索诚信计生建设与人口计生工作紧密结合的有效途径，促进基层人口和计划生育工作思路和方法的根本转变，实现国家利益与群众利益相统一，行政指导与基层群众自治相统一，计划生育权利与义务相统一的新型基层人口计生工作方法，促进人口计生工作整体水平提升。

二、工作目标

通过开展诚信计生活动，不断总结经验，全面推进人口和计划生育基层群众自治工作，做到群众认真执行国家的计划生育法律法规，政府全面兑现计划生育各项奖励优惠政策，基层人口计生工作思路和方法有较大转变，80%村实现诚信计生，全面推进我乡人口和计划生育基层群众自治工作。

三、具体措施

（一）抓好宣传动员工作

按照有利于诚信计生工作、有利于维护群众合法权益的原则，进一步完善目标管理责任制考核指标体系，完善基层人口计生服务管理机制、诚信计生工作的规章制度、村规民约条款。把诚信计生工作作为婚育新风进万家活动、新型人口文化建设的重要内容，通过广播、公开栏、板报、标语等多种渠道和方式，宣传诚信计生的意义和内容，使诚信计生家喻户晓，人人皆知。

（二）开展“双诺”专题活动

1、签订协议，履行承诺。⑴各村要认真开展政务公开、村务公开、办事公开，并结合实际，向社会和育龄群众做出公开承诺。⑵各村要围绕落实自治章程、村规民约向群众做出符合实际、便于操作、便于监督的公开承诺。⑶育龄群众结合自身实际，向所在村做出自觉履行计划生育义务的承诺，自觉尊法、守法、自觉执行计划生育政策。

2、双向承诺。⑴各村向已婚育龄群众承诺依法兑现实行计划生育的相关权利。⑵已婚育龄群众承诺自觉按政策生育，落实避孕节育措施，不违反诚信协议，形成自我管理、自我教育、自我服务、自我监督机制。⑶落实政策，兑现承诺。各村要按照有利于推动诚信计生工作，有利于维护群众合法权益的原则。清理、修改或废止不适应诚信计生工作的规章制度及村规民约相关条款，及时兑现计划生育优先优惠政策、免费技术服务政策。

（三）做好建章立制工作

开展诚信计生工作要结合本村实际，将诚信计生工作与“阳光计生”、创建计划生育村民自治村活动有机结合起来，采取有力措施，精心组织，确保诚信计生工作取得实效。按照程序组织修改、制订《计划生育村民自治章程》、《计划生育村规民约》、《诚信计生管理合同》、村委会和育龄群众《诚信计生承诺协议书》，明确村“两委”工作职责、群众实行计生的权利义务及其待遇，建立健全计生服务与管理工作制度。

五、工作要求

（一）诚信计生与开展村民自治工作、计划生育奖励扶助救助工作相结合，规范制度建设、行政行为，兑现服务承诺，完善民主评议机制，依法兑现奖励扶助救助等优惠政策，定期组织计生协会会员和群众代表开展计划生育民主评议活动，听取群众对计划生育的理解看法、意见、建议，真正做到政府诚信，群众守信。

（二）诚信计生与计划生育优质服务相结合，以“生殖健康服务进家庭”活动为依托，进一步满足诚信计生群众的需求。根据群众需求，不断拓展服务领域，提高服务质量。提升乡、村计划生育技术服务水平，提高服务质量，满足广

大妇女生殖健康的需求，提高人民群众生活质量和群众对诚信计生的支持率和满意度。

（三）诚信计生与服务群众“三生”相结合，以“服务计生”激发诚信计生的活力。开展“三生”（生育、生产、生活）服务，发挥诚信计生小组组长的作用，及时了解群众的需求，包括奖励扶助、生殖健康、优生优育、独生子女教育以及生产生活和再就业方面的需求，及时反馈乡计生领导小组帮助解决；统筹整合资源，对计生户落实各项奖励扶助政策，在种植、养殖、技术培训、资金、信贷等方面优先优惠诚信计生户。在新农合、再就业培训、中高考加分、低保、养老保险等方面优先优惠诚信计生户。

（四）诚信计生与新型人口文化相结合，推动人口文化建设。激发群众参与诚信计生的热情，增强群众实行计划生育的自觉性。开展生育文明诚信示范创建活动，树立生育文明诚信示范村、生育文明诚信示范小组，培养生育文明诚信示范户，以身边事教育身边人，形成生育文明诚信示范带动效应。

（五）诚信计生与层级动态管理相结合，实现工作重心下移。利用基层群众工作组织网络，明确村书记、主任负总责，村包片工作人员做好业务工作，会员（诚信）小组长做好信息提供工作，将“诚信计生”承诺情况列入层级动态管理，实行层级动态考核和奖惩，了解其孕情服务、长效节育

措施落实、妇检、是否外出等情况，建立健全档案，对本村育龄妇女情况真正做到底数清，以“信息计生”提升诚信计生的管理水平，实现群众自治工作重心的真正下移。

六、工作措施

（一）提高认识、加强领导。各村要成立相应的领导小组，负责组织、协调、指导诚信计生工作及日常工作的开展，落实责任，明确职责。

（二）明确分工，落实责任。各村要加强对诚信计生工作的指导，充分发挥村 “两委”的作用，落实 “两委”负总责，形成乡抓“两委”、“两委”抓小组、小组带群众的格局。

（三）依靠协会，协调推进。在开展诚信计生工作中要充分发挥计划生育协会及广大会员骨干的作用。通过建立和完善基层协会组织网络，制定村计划生育公约、成立计划生育“诚信自治小组”、开展会员联系户服务活动、定期召开小组长工作例会。

（四）加强指导，督促检查。乡人口与计划生育领导小组加强对诚信计生工作的指导，帮助协调解决在工作中遇到的困难。切实加强对诚信计生工作的督促检查，实行诚信计生工作月报制度，各村每月10日向乡人口与计划生育领导小组汇报工作进展情况，同时，将诚信计生工作列入人口和计划生育目标管理责任制内容进行考核，作为年终评先评奖的重要内容，确保工作取得实效。

第四篇：开展创先争优 推进诚信计生 努力构建和谐新农村范文

开展创先争优 推进诚信计生 努力构建和谐新农村

——中和乡开展创先争优活动经验材料

中和乡那例村位于中和乡东部，距离乡政府所在地5公里。全村耕地面积4500亩，辖4个自然坡，人口3289人。村党总支部下辖4个屯级党支部，共有党员64名。开展创先争优活动以来，那例村党总支充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以推动诚信计生为突破口，在推动诚信计生中发挥党员模范带头作用，提高党组织的凝聚力和战斗力，从而推动全村经济文化事业发展和村风民风的改善，在欠发达地区构建了和谐新农村的榜样。

一、在创先争优中推动诚信计生发展，树立诚信党组织和诚信党员形象

今年3月份，中和乡党委、政府根据城区的工作部署，在全乡8个村（社区）中征求意见，寻找开展诚信计生工作的合适试点村。当时在深入开展创先争优活动的那例村党总支正苦于寻找不到合适的活动载体，了解到乡党委的意图后，村党总支部立即作出决定，主动向乡党委提出愿意承担诚信计生试点工作，并且保证高质量完成任务。乡党委同意了他们的要求，把推行诚信计生试点工作交给了那例村，那例村一下子就找到了深入开展创先争优活动并将很快能够显示出阶段性成果的有效载体。于是他们确定了“在推行诚信计生中创先争优，树立诚信党组织和诚信党员形象”的活动主题，把开展创先争优活动和推进诚信计生工作融为一体，收到了很好的效果。

1、讲诚信，从自己和身边的人做起。创先争优首先要从自身做起，只有自己做好了，才能带领群众做好。开展诚信计生最难的就是让群众在较短的时间内了解诚信计生这种新模式，并且愿意接受签订诚信计生协议。为此，村党总支发动全村党员干部，从自己和家人做起，带头签订协议书。在那例村，村干部8人的家属就是第一批签订计生协议书的人，树立了诚信党员形象。

2、履职责，宣传发动工作做到家。推行诚信计生的基础性工作和成功关键在于做好宣传发动，把诚信计生政策的优势和实惠向育龄妇女讲通，让她们认可和自觉接受。村党总支把推行诚信计生作为转变群众生育观念和推行村民自治的大事来抓，认真履行职责。一方面召集村民代表开会，表决推行诚信计生，并培训党员骨干。另一方面通过村干部包坡，党员包户的办法，走家串户发动群众加入诚信计生小组，签订诚信计生协议书。在村干部和党员的带头和带领下，全村仅用一个半月的时间，就建立了56个诚信计生小组，参加诚信计生的夫妇共有 195对，签约率达91%。

3、兑承诺，树立诚信党组织形象。诚信计生得以顺利推行和发展的关键还在于村两委能否及时兑现向诚信计生户所作出的承诺，只有积极履行职责，及时兑现承诺才能取信于民。村党总支每个月主持召开一次计生工作例会，分析检查计生工作中存在的问题，及时研究解决。还专门针对《诚信计生协议书》中村两委承诺，把责任义务分解到村两委干部——落实兑现。其中奖励给计生户的钱物由村干部亲自送上门，树立了诚信党组织形象。

4、多关爱，让诚信计生户感受组织温暖。村党总支对参加诚 信计生并且信守承诺的对象户在政策上优扶，在生活中关爱，让她们处处体会到组织的温暖。首先在政策上，凡开展农民工实用技能培训，申请党内互助金、小额信贷、危房改造等惠农政策，在同等条件下优先照顾诚信计生户。其次在年终专门安排慰问诚信计生户，慰问面一般不低于20%。再次是诚信计生户自动落实手术的，除获得资金奖励外，还专门安排上门回访，回访率达100%。在诚信计生户出现生产和生活困难的时候，村党组织还通过帮助申请临时救济，组织小组成员互相帮助，村党员干部联系帮扶等一系列措施帮助解决，让诚信计生户处处体会到组织带来的温暖。今年全村共有150多户诚信计生户参加了实用技能培训，6户享受了党内互助金和小额信贷，26户接受了慰问和术后回访。

二、乘势而上，强化村民自治，努力构建和谐新农村 村党总支以推行诚信计生为突破口，充分发挥领导核心和牵头抓点作用，强力推进村民自治工作。每年利用正月十六全村过开年节，外出人员返家多的有利时机，组织召开村民会议和村民代表会议，让村民自己决定村里的事务，促进了全村经济、文化和稳定的协调发展。

1、在经济发展方面：全村确定了“稳定甘蔗、壮大温氏鸡、发展特色种养业”的发展思路，并在村两委的带领下认真实施。目前全村甘蔗年产量一般稳定在1.6万吨左右，基本达到5吨/人。温氏鸡饲养户已发展到25户，年纯收入达80万元。新出现了一批特色种养户，如红龙果种植户陆树叶带头种植红龙果300亩，年收入达30万元；陆台琪带头放养火鸡，年出栏火鸡3000羽，纯收入达6 万元；预备党员陆文德带头发展规模养猪，所饲养的肉猪年出栏近400头，出栏猪苗约600头，年纯收入40多万元。这些特色种养户不仅成为致富带头人，还带动全村群众改变了传统种养观念。目前，一批又一批的群众正打算在中草药、菠萝种植等方面做文章，一种争先恐后发展特色产业的氛围已经形成。

2、在文化建设方面：那例村在文化体育方面一直有着优良的传统，村党总支将这种优良传统与全村精神文明建设统筹起来，在巩固传统文化的基础上促进了乡风文明。壮族民间抢花炮项目一直是那例村的传统文化项目，在村两委的组织下，利用每年正月十六抢花炮这个平台，组织群众捐资修建球场、舞台，开展篮球比赛、戏曲表演等，丰富群众的文化生活，宣传精神文明和法制建设，并利用群众集中看球看戏的机会，宣传计生政策，部署全年工作。村党总支还充分利用本村旦一瀑布自然景观，制定了旅游开发计划，打算通过水库移民项目资金运作，开发那例旦一瀑布旅游项目。

3、在社会稳定方面：诚信计生推动了村民自治发展，村民自我管理能力显著提高。村党总支结合村俗民风开展精神文明建设和民主法制建设，使村风民风得到了有效改善。村干部积极履行一岗双责，把矛盾纠纷排查调处工作分解包干到每个党员干部，实行常态化调解，确保大小纠纷在村内解决。近几年来，那例村保持了刑案不发，治安案不发，纠纷不出村，无人参加集体越级上访的稳定局面，树立了文明和谐的新农村形象。（中和乡党委）

第五篇：构建和谐师生关系课题研究活动实施方案

构建和谐师生关系课题研究活动实施方案

良好的师生关系是教与学的根本，师生关系是教师和学生在教育活动过程中通过交往而形成的在心理上亲近或疏远的关系，是教师与学生之间的社会关系在心理上的反映。许多教育实践证明：融洽师生关系的建构本身就表现出教育性，富有深刻的教育价值。“师生关系决定着学校的面貌”。建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是贯彻落实中共中央十六届六中全会精神，建设和谐社会、构建和谐校园，促进师生共同成长、共同发展的基本要求。

中共中央十六届六中全会作出的构建和谐社会决定、教育系统创建和谐校园的目标和新课程的实施带来了教学改革的新形势。转变教育观念，改革教学方式，建立新型的师生关系，已成为每一位教师的工作要求和任务。山东省教育厅和我市教育局相继出台了普通中小学管理基本规范大力推进素质教育的实施意见，我市、县教育局也相继出台了《构建和谐师生关系课题研究活动实施方案》，2008年9月11号，在全县中小学教科研工作会议上，楚局长发表了重要讲话，孙石山副局长做了题为“转变思想，明确方向，大力推进我县教科研工作”专题报告，报告中，对我县构建和谐师生关系研究进行了具体部署。我校为切实贯彻落实上级主管部门的指示精神，特制订相应的活动实施方案。

一、指导思想

构建和谐的师生关系。“和谐”是我国古哲先贤们所追求的理想，是中华民族传统文化的传承，是一种把社会矛盾调节到适度、适时、适量、适当的和谐状态的哲理学说。和谐师生关系体现在两个方面：一是体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。学生和教师同作为“人”，具有同等的人格和尊严。二是建立在师生个性全面交往基础上的新型师生情感关系。师生之间心灵沟通，互相关爱；师生创造性可以充分发挥，1 性情和灵魂可以共同提升。“和谐”是从音乐中呈现的强与弱、密与疏、急与缓的差异和变化中而产生的，渐而延伸到社会的和谐、人的和谐、教育的和谐。从心理学角度看“和谐”是美好事物的基本特征之一，指事物和现象各个方面完全配合，协调和多样的统一，在心理机制上使人愉快、满足，并唤起人们对生活的热爱。和谐的师生关系：和谐的师生关系是师生在教育过程中情感的接受、相容和相互的需要。和谐的师生关系体现在两个方面：一是体现尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。二是建立在师生个性全面交往基础上的新型师生情感关系。师生之间心灵沟通，互相关爱；师生创造性可以充分发挥，性情和灵魂可以共同提升。

二、研究的内容

根据学生的心理特点、年龄特点及所处的环境特点，结合新课程中的要求，我们思考：学生对教师的要求是什么？学生在学校生活、学习中有怎样的需求？学生渴望与老师建立什么样的关系？新型师生关系的建立有怎样的教学功效？对学生身心发展起着怎样的作用？等等。针对这些问题，主要通过以下的途径加以研究：

1、实现师生间的平等对话

对话是师生之间交往的主要形式。通过对话，师生形成真正的沟通交流，形成真正的相互作用。对话不仅仅只是二者之间狭隘的语言谈话，而且包括双方的“敞开”和“接纳”，包括对对方的倾听，是“双方情感和精神的互相承领”。对话还可以使知识、意义和真理通过讨论而被接受。对话过程就是思想、情感、意义的呈现和彼此渗透的过程，是师生的精神境界发生变革的过程。通过对话氛围的有效营造，逐步在师生之间形成“民主的、平等的、互动的、相互关怀的良好关系”。

（1）对话要遵从平等原则，摒弃主从关系。它强调主体双方是平等的，都有表达自己思想和情感的权利，双方因此能够敞开真实自我进行交流和沟通。

2（2）对话要发生于“你—我”之间，具有直接性。对话双方之间没有任何中介，是直接的面对面关系。正如马丁布伯所言：“这种关系直接无间，没有任何概念体系、天赋良知、梦幻想象横亘于„我‟与„你‟之间，一切中介皆为阻碍。”

（3）对话要使双方步入“之间”领域，具有相遇性。从动态的角度来看，对话的实质就是相遇。相遇是相互沟通的前提。相遇使主体摆脱自我中心，为对话创造条件。

2、加强师生间的情感交流。

在教学过程中，教师和学生都是作为有着丰富情感生活的个体而存在的，彼此因信息交流、互相了解和评价而形成特定的情感关系。教师通过了解学生的过去、观察学生的课堂表现，会对学生个体和群体形成一定的态度，如喜欢、满意、不满意、失望等等。学生也通过对教师的言行举止的观察和对教师教育水平的评价而形成尊重、亲近或敬畏、疏远等态度。

（1）展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。通过改进教学过程，提高教学活动的吸引力，师生对教学活动的兴趣就会提高，对自己和对方的信心就会增强，师生情感就将朝积极的方向转化。

（2）真情对待学生，关心爱护学生。在师生情感关系的建设上，教师同样是主导，教师的一举一动都会影响学生对教师的态度。教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼。尤其是对于学业不够理想的学生，要多鼓励，多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。

（3）完善个性，展现人格魅力。教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。努力完善自己的个性，这是优化师生情感关系的有效策略。在教学活动中，教师要积极表现自身的人格力量，并努力为学生创造表现自我和完善自我的舞台。

3、建立对学生的多元化评价体系

师生关系的建立，从外部条件上讲，还需要有适宜的制度环境，推 3 进教育评价制度的改革就是其中重要的一环。学校教育中的诸多问题，都可以在教育评价制度上找到一些原因，师生关系也不例外。在师生交往过程中，必然涉及到对于师生的评价，这种评价的科学性与客观性会对师生交往产生明显影响。

（1）建立评价学生全面发展的指标体系。不仅关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。

（2）重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法，而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。

（3）改变重结果轻过程的评价方法，实施发展性评价，减轻学生的压力。

三、研究的阶段

1、课题立项：2009、4～2009、5

完成课题申报表，撰写课题研究方案。

2、初步探索：2009、6～2009、7

课题组成员深入工作实际，收集初步的研究案例及相关的研究资料。进行师生关系现状调查。学生方面：对被实验的全体学生进行问卷调查，了解他们对目前师生关系的看法期待以及建议。教师方面：了解教师与学校领导之间和教师之间存在的不和谐的因袭有哪些，学生方面：了解学生对老师的看法，尤其是对学生的不满之处，分析不满形成原因。

3、初步实验：2009、9～2009、12 设计研究的步骤、方法，整理学校领导、教师、学生关系的资料。开展构建和谐师生关系大讨论。从学校管理方面入手探索影响干群关系的制约因素；从考试评价因素入手，探究形成性评价与终结性评价影响师生和谐关系的因素，积极探索利用新的考试评价理念建构和谐师生关系的有效策略和模式，努力构建和谐师生关系。对新时代教师重新定位，转变传统的教师观，树立和谐师生观，构建和谐师生关系。

4、深入实验：2009、9～2010、12 形成一定的研究模式、进一步探究、总结经验、矫正失误形成一定的研究模式、进一步探究、总结经验、矫正失误

5、总结思考：2011、1～2011、9

撰写研究报告、实验论文和案例，并准备结题。对实验进行全面总结，写出结题报告，展示实验成果，进行成果推广，在总结第一阶段实验的基础上，进一步完善实验方案，建立完备的评价体系，使实验向高层次科学化的方向发展。

四、保障措施

1、实行校长负责则，全体教职工全员参与。

2、由学校提供充足的资金保障。全额报销实验教师外出学习、参观期间的一切费用。

3、每周召开一次课题研究进展发布会，每月进行一次课题实验总结，每学期进行一次课题实验成果展示。

4、对在课题实验过程中突出表现者，在评模、晋级中加分。

五、课题实验分工

1、课题召集人：柴林亭校长，负责课题的全面工作。

2、课题执行负责人：谢保民校长，负责全校课题实验的具体实施工作工作。

3、学科领导执行人：谢保民、庞同才、赵淑华分别负责语文、数学、综合中心备课组的具体指导工作。

4、教科室：刘章剑负责课题实验技术指导、质量评估、实验设计、档案管理等工作。

5、陈相军负责宣传工作。及时将课题实验最新动态传导到各实验小组，将最新实验成果及时上报或发表。

6、谢建法负责课题实验期间信息技术服务。

六、课题实验具体操作

1、领导方面

学校领导以身作则，率先垂范，积极投身课题实验，全力协调，尽职做好自己分管的课题研究工作。（1）各学科抓典型，树样板，制定具体工作计划，实施方案，奖罚条例（《学科奖罚条例》《年级奖罚条例》）。（2）语文、数学、综合在本学期要分别带出一个课题研究先进备课组，一至三个教学班，并帮助他们总结经验，带动全校课题研究工作的快速发展。（3）定期召开构建和谐师生关系的研讨会、交流会、展示会，让老师学有样板，做有方法。（4）每学期进行研究效果评价，评选优秀科室、学科、优秀备课组、优秀实验教师、优秀班级、优秀学生，并进行适当的奖励。（5）每学期召开一次课题实验总结暨表彰会。

2、年级部

因本次活动涉及到全体教师和学生，所以成了年级部是本次活动的关键科室，年级主任是本次活动一线指挥员。年级部除指定具体的年级构建和谐师生关系的活动规划、实施方案外，还要把任务逐项落实到教学班和每位教师。年级部要有独立的有关构建和谐师生关系的研究专题，并指导任课教师每人确立自己的研究专题，（教师的研究专题一定要符合自己实际，与自己教学有密切联系，教师之间的研究专题可以相同）年级主任要抓典型，树样板，制定年级惩罚条例，全面掌控实验的高效运行。为使这项活动研究的痕迹，每个年级部要指定一位兼职档案员，将有关活动材料及时整理，并将整理好的教师和学生的材料送到教科室存档。（一年级、二年级不要学生的书面材料）

3、教师方面

教师是构建和谐师生关系的关键要素，全体教师从自身做起，担当起构建和谐师生关系的重任，每位教师要有自己的研究专题，围绕自己研究的专题，写一篇影响师生和谐关系的自查报告（自查报告要从多方面、多角度层层展开，如，班级管理、课堂教学、考试评价等），并附一改善师生关系的建议，每人每周至少记录两篇工作中关于构建和谐师 6 生关系的案例或实验中的体会、感悟等，每周教科研记录不少于1500字，（不能下载文献材料，记录内容必须是发生在身边的真实的事情），年级部每学期至少要召开一次围绕构建和谐师生关系的活动，班主任每学期要召开2次以上的与构建和谐师生关系的主题班会，并指导学生将活动中的感受、体会、收获等及时写下来，各班要制定构建和谐师生关系优秀学生评选的相关条例。

4、学生方面

学生是构建和谐师生关系的主体。各班要成立“和谐师生关系监督小组”，小组成员负责向班主任反映本班学生与构建和谐师生关系的有关情况，帮助老师协调学生之间发生的矛盾，监督本班构建和谐师生关系的落实情况，对监督小组成员汇报材料要整理存档，材料报表各年级要用统一。（三年级以上的学生材料由班主任及时整理、存档）

5、教科室方面

教科室是负责制定规划，组织教师进行理论学习，方法培训，解决教师在实验中遇到的困难，跟踪指导、总结提升，组织经验交流，进行阶段评价，成果推广，并做好实验材料建档、收集、传播实验信息，加强与上级科研机构领导、专家的联系，主动配合领导，高质量地完成实验任务。

该方案自2008年9月22日下发之日起实施。方案实施后，校委会将安排多项活动，相继出台一系列措施和指导建议，不明事宜及时向有关领导和科室咨询。

许营乡第二中心小学

2009年9月22日