XX小学《关于进一步推进新课堂达标活动》实施方案

滕州市实验小学善南校区

关于进一步推进新课堂达标活动实施方案

为贯彻落实枣庄市教育局《关于开展新课堂达标活动，全面提高课堂教学效益的意见》（枣教发[2019]19号）、枣庄市教育科学研究院下发的《关于进一步推进新课堂达标活动的指导意见》（枣教科院发[2021]2号）及滕州市教育和体育局《关于实施精准教学，推进新课堂达标，提升中小学教学质量的指导意见》（滕教体函[2020]24号）文件精神，结合我校实际，研究制定本方案。

一、新课堂达标推进领导小组

组长：李维恩

副组长：杜媛媛

组员：宋明明

时猛

孙友坤

王璐

关爱英

赵莹

李婷婷

李可可

二、分阶段、分专项实施全员达标

（1）

学科课程标准的掌握

（2）

学期课程纲要的编写

（3）

学历案（单元方案）的撰写

（4）

“教-学-评一致性”的课堂实施

从以上四个方面有序达标，逐项落实，人人过关，梯次推进。

三、开展“三学”活动

一是学理论。

学习新课程理念，更新课程观念，开展关于教育教学理论、课堂评价与教学实践等内容的读书学习活动（开展以“从《窗边的小豆豆》看教育理念”为主题的读书交流活动），聚焦核心素养，发展素质教育，落实立德树人根本任务。

二是学规范。

学习省、市教学规范与常规，明确达标要求与标准，聚焦教学改进，打造高效课堂。

三是学典型。

学习并践行先进地区和学校的“教-学-评一致性”典型经验，走出去、引进来，推动学校变革，全面培育特色品牌。

四、开展“三研”活动

一是开展课标研读。

深入研读课程标准，理解课程价值，整合课程内容，优化课程实施，关注课程评价。着力研究课程标准与教材、教学、评价的一致性问题，研究课程标准如何转化为学期课程纲要目标、课时学习目标，掌握课程标准的分解策略。研究如何叙写学习目标，设计与学习目标相匹配的评价任务，确保评价与目标的一致性。建立学校课程标准测评长效机制，建立学科课程标准测试题库，实施课程标准常态化测评达标。本学期，各学科课程标准的内容将作为学期末教师业务考核的重要组成部分。

二是开展纲要研磨。

开展寒暑假“研纲要、编纲要、磨纲要”活动，建立起“学期开学前编制完成---学期中使用检验---学期末修订完善”的循环提升模式。

三是开展学历案（单元方案）研制。

研究学历案（单元方案）的基本要素与结构，突出教-学-评一致性的设计理念。在基于学历案（单元方案）的教学实施中，深入探索对话型、合作型、指导型、自主型等课堂形态，推进活动式教学、项目式教学、情景式教学的研究与实践，逐步建构起基于我校实际情况的高效课堂模式。

五、开展“三练”活动

一是练课。

结合阶段任务，常态化开展“教、学、研、练”等形式多样的主题活动，推动“全员岗位大练兵”。围绕“教-学-评一致性”课堂，建立日常练课、赛课机制，着眼专业技能提升，大练教学基本功。组织教师参加市教体局组织的新课堂达标优秀课例展评活动，以评促教，以评促研。

二是练学。

加强教学质量检测，推动学生课堂达标。强化学生“古诗文诵读能力”的培养，实施“古诗文诵读”专项检测，占教师期末个人量化教学成绩的10%以上。考查内容为《早读晨诵》中推荐的古诗文篇目。命题侧重引导学生积累与理解，扩大文言诗文阅读量，强化传统文化熏陶。

三是练规范。

一要围绕教学常规练规范，依据遵循《山东省中小学管理基本规范》要求，不断完善教学常规制度，优化备课、上课、作业、辅导、评价等环节，制定科学、可操作的考核评价办法，形成管理闭环，确保教学常规管理校本话、精细化、常态化、实效化。二要围绕课堂教学实施练规范，依据省教学基本规范和新课堂达标的基本要求及评价标准，分析训练教学技能，强化课堂教学管理，形成专业的观课、听课、议课机制。

附：本学期围绕“三学”“三研”“三练”活动，我校拟开展推进新课堂达标活动如下：

1、开展以“从《窗边的小豆豆》看教学理念”为主题的读书交流活动。

2、走出去、引进来，多层次组织教师学习践行先进地区和学校的“教-学-评一致性”典型经验。

3、开展课标研读知识竞赛活动，并把课程标准的内容作为期末教师业务考核的重要内容。

4、开展暑期“研纲要、编纲要、磨纲要”活动。

5、开展立标课、学标课、党员名师示范课、一师一优课等教学评比或展示活动，组织教师参加枣庄市、滕州市两级新课堂达标优秀课例展评活动。

6、对学生进行“古诗文诵读”专项检测。

7、围绕教学常规练规范，围绕课堂实施练规范，强化课堂教学管理。

二〇二一年三月